Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006




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títuloResolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
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PARÁGRAFO. La responsabilidad del Contralor Escolar, es incompatible con la del Personero Estudiantil y con la del representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo.
FUNCIONES CONTRALOR ESTUDIANTIL
El contralor estudiantil tendrá las siguientes funciones de acuerdo a la Ordenanza 182 de 2013


  1. Liderar la Contraloría Escolar en la respectiva institución educativa.

  2. Ser vocero de la Contraloría Escolar ante la comunidad educativa.

  3. Convocar a los integrantes de la Contraloría Escolar a una reunión ordinaria cada tres meses, o extraordinaria cuando sea necesario.

  4. Representar la Contraloría Escolar ante la Red de Contralores Escolares.

  5. Representar la Contraloría Escolar ante la Contraloría de Cundinamarca.

  6. Solicitar a la Contraloría de Cundinamarca que realice las verificaciones que se consideren necesarias frente a las actuaciones de los gestores fiscales, a fin de que ésta determine si es procedente o no adelantar alguna acción de control fiscal.

  7. Solicitar a la Contraloría de Cundinamarca las capacitaciones que estime necesarias para el adecuado desarrollo de las funciones que corresponden a la Contraloría Escolar.

  8. Verificar la publicación en lugar visible de los informes de ejecución presupuestal de ingresos y gastos de los Fondos de Servicios Educativos.

  9. Verificar que el Rector o su Representante Legal publique semestralmente en cartelera las contrataciones que se haya celebrado con cargo a los Fondos de Servicios Educativos en la vigencia fiscal y la población beneficiada a través de los programas de gratuidad y derechos académicos y complementarios, restaurantes escolares, fondo de protección escolar, proyectos del presupuesto participativo y demás proyectos que tenga la Institución Educativa.

  10. Promover la comunicación en la comunidad educativa de las obras físicas que se van a realizar y el seguimiento para que las mismas se entreguen dentro de los plazos y con la calidad requerida y con las necesidades de la población escolar.


PARÁGRAFO. En ausencia permanente del Contralor Escolar, corresponde al grupo de apoyo, designar entre ellos, un estudiante que reúna las calidades exigidas para el reemplazo, hasta terminar el periodo para el cual fue elegido el Contralor saliente.

CONSEJO ESTUDIANTIL

El artículo 29 del decreto 1860 que el Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio en la participación, por parte de los educandos.

Es una forma de organización y agrupación de los estudiantes para asegurar y garantizar su participación en los asuntos del plantel y para la promoción y defensa de sus aspiraciones. Dentro de la Institución el Consejo de estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. El consejo de los Estudiantes está integrado por: un (1) vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento.

Los estudiantes del nivel de preescolar y los tres primeros grados del ciclo de primaria serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado. Lo anterior quiere decir, que en el primer mes del año escolar, la Institución educativa, debe convocar la elección de los estudiantes y de los demás miembros representantes del gobierno escolar. Este proceso no es tan complicado, lo importante es difundir ampliamente las convocatorias, y de esta forma de garantizar éxito en las elecciones.

Las elecciones en la Institución permiten a los estudiantes relacionarse entre sí, lo cual conlleva a abordar el poder, los saberes, el afecto y la comunicación. No se trata de cumplir únicamente un requisito de ley, sino de auspiciar espacios donde se vaya aplicando la democracia.

FUNCIONES DEL CONSEJO DE LOS ESTUDIANTES

  • Darse su propia organización interna.

  • Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del Establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.

  • Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo y mejoramiento de la vida estudiantil.

  • Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el manual de convivencia.

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

En la Institución Educativa Rincón Santo, no tiene establecida la Asociación de Padres de Familia. La asamblea de padres en la primera reunión al inicio de cada año se conformará el Consejo de padres de familia con representantes de los mismos por cada curso que funcione en la institución.

CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

El consejo de padres de familia es un órgano de participación de los padres de familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participación en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. Estará integrado por mínimo un (1) y máximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo, de conformidad con lo que establezca el proyecto educativo institucional PEI.

La elección de los representantes de los padres para el correspondiente año lectivo se efectuará en reunión por grados, por mayoría, con la presencia de, al menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres, o de los padres presentes después de transcurrida la primera hora de iniciada la reunión.

La conformación del consejo de padres es obligatoria y así deberá registrarse en el manual de convivencia.

El consejo de padres de familia asegura la participación constante de los padres de familia y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento. De conformidad con el artículo 31 del Decreto 1860 de 1994 y el Decreto 1286/05, en el Plantel deberá funcionar un Consejo de Padres de Familia, como órgano de la Asociación de Padres de Familia que asegure la permanente participación de ellos en el proceso pedagógico.

FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

Sus funciones son:

  • Contribuir con el rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado.

  • Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES.

  • Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación de la cultura de la legalidad.

  • Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planteados.

  • Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica de hábitos de estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.

  • Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.

  • Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco de la Constitución y la Ley.

  • Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio ambiente.

  • Elegir al padre de familia que participará en la comisión de evaluación y promoción por grado, de acuerdo con los Decretos 1860 de 1994 y 1290 de abril 2009.

  • Presentar las propuestas de modificación del proyecto educativo institucional que surjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los artículos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994, y Decreto 1286 de 2005

  • Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo del establecimiento educativo.

SECRETARIA

Es el funcionario encargado de proporcionar información oportuna y veraz sobre los registros, documentos y archivos de su dependencia, conforme a su reglamento interno.

FUNCIONES DE LA SECRETARIA

A la Secretaria le compete dentro de la institución Educativa:

  • Manejo adecuado de: archivo, correspondencia, libros de matrícula, calificaciones, admisiones, nivelaciones, actas de reuniones, listas, documentación de estudiantes, personal docente, administrativo y de servicios.

  • Gestión ante la Secretaría de Educación del Departamento del registro de libros, certificados y trámite de diplomas.

  • Elaboración y refrendación con su firma de certificados solicitados.

  • Prestación del servicio de forma eficiente, efectiva y eficaz.

  • Cuidado, mantenimiento y seguridad de los archivos y material de su manejo.

  • Atención amable y oportuna al usuario.

SERVICIOS GENERALES

Se refiere a las personas que deben atender el mantenimiento y aseo de la planta física, equipos e instrumentos de trabajo y realizar tareas varias.

ASEADORA

Persona encargada de la limpieza, mantenimiento y orden de la planta física de la Institución Educativa.

FUNCIONES DE LA ASEADORA

  • Mantener toda la planta física en buen estado de limpieza y aseo.

  • Información inmediata a sus superiores de cualquier situación problémica

  • Mantener los insumos, elementos e instrumentos necesarios para el buen desempeño de sus funciones

  • Atender con prontitud cualquier eventualidad en el área del aseo

CELADOR.

Persona que ejercerá las labores de celaduría en general del plantel, en el horario asignado por la Dirección General.

FUNCIONES DEL CELADOR

  • Control y registro de todo el personal que ingresa y sale de la Institución.

  • Información inmediata a sus superiores de cualquier situación anómala

  • Cuidar las instalaciones, equipos, muebles y enseres de la Institución, a su cargo

  • Atender con agilidad y presteza en las funciones de portería



POLÍTICA DE CALIDAD
GESTION DIRECTIVA
EVALUACIÓN DE RECURSOS
Se hace un análisis de los recursos humanos, físicos, materiales y tecnológicos con que cuenta el colegio para la prestación del servicio educativo.

Recursos humanos

Conformado por un equipo de directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia, quienes como comunidad educativa proyectan la formación de los estudiantes.

La IED Rincón Santo cuenta con un rector, 3 coordinadoras, una orientadora, dos secretarias y 55 docentes para 1400 estudiantes repartidos en 3 jornadas. Para atender un cupo de 1400 estudiantes distribuidos en las tres sedes.

Este punto examina las acciones y procesos que la Institución adelanta para lograr un recurso humano idóneo, motivado y autónomo, con capacidad de colaborar y comprometerse activamente con el mejoramiento de la Institución y el cumplimiento de su direccionamiento estratégico.

Actualmente la Institución educativa cuenta con 55 docentes, una secretaria, 3 coordinadores, un rector, un técnico administrativo con funciones de pagador, tres aseadoras y tres vigilantes,

Dentro de este subcomponente se deben tener en cuenta programas que conlleven a:

  • Bienestar y satisfacción del personal.

  • Capacitación y desarrollo del personal

  • Estímulos y reconocimiento del personal

  • Sistema de evaluación de resultados

Recursos físicos

Todos los elementos con que cuenta la Institución en sus tres sedes, El Misterio Granjitas, Rincón Santo para el desarrollo del proceso pedagógico-administrativo.

Recursos tecnológicos

Comprende los recursos para la implementación de las Tic’s y la mejora continua en el quehacer pedagógico. Entere estos recursos tenemos: aulas de informática con sus equipos de cómputo, conectividad, aulas de audiovisuales, televisores, dvd etc.

GESTION DE CONVIVENCIA
Para fortalecer la convivencia escolar se trabaja desde los postulados del buen trato y la sana convivencia, para ello establece un manual de convivencia, la estrategia HERMES para la resolución de conflictos. Además, las acciones de esta gestión están apoyadas por el comité de convivencia.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Hace referencia al manejo presupuestal y administración de los dineros y recursos que ingresan de la institución del COMPES y de recursos obtenidos por certificaciones.

9.1. Gratuidad de la educación

El Decreto 4807 de 20 de diciembre de 2011 establece las condiciones de aplicación de la gratuidad educativa para los estudiantes de educación preescolar, primaria, secundaria y media de las instituciones educativas estatales y se dictan otras disposiciones para su implementación.

PROYECCION A LA COMUNIDAD
Este componente menciona los cursos y otras acciones de extensión comunitaria, el servicio social que prestan los estudiantes de grados 10 11, las relaciones interinstitucionales con entidades sociales, educativas y productivas y los convenios que se logren con algunas instituciones de carácter educativo, social o empresarial.
FINALIDAD: Desarrollar estratégicas que permitan incorporar las CLG al currículo de acuerdo a las necesidades del entorno y las demandas de l sector productivo de la región.

OBJETIVO: Gestionar; conformar y poner en marcha acuerdos de articulación entre nuestra institución y el sector productivo de nuestra región para lograr el adecuado desarrollo de las CLG en los educandos.

RESULTADOS: Análisis del mapa del sector productivo, análisis de los sectores productivos, caracterización de las empresas, expectativas de formación, CLG a desarrollar.

Después de analizar cuidadosamente el mapa levantado del sector productivo, y de analizar estadísticamente las encuestas realizadas a las diferentes empresas (trabajo que se evidencia a través del documento) Cajicá en su mayor parte pertenece al sector secundario de la economía.

SECTOR SECUNDARIO

PRINCIPALES ACTORES:

En Cajicá la mayor actividad y producción industrial se basa en:

• Productos lácteos y sus derivados.

• Textiles, papel y madera.

• Industria de alimentos y bebidas.

• Materiales de construcción y prendas de vestir.

• Cultivos de flores.

NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE FORMACIÓN

• Agrónomos y tecnológicos en procesamiento de flores y frutas

• Biólogos

• Diseño artesanal

• Ecólogos

• Formación en economía solidaria

• Formación para el emprendimiento

• Gestión contable y financiera

• Gestión empresarial

• Ingenieros industriales con énfasis en diseño de maquinaria

• Ingenieros, técnicos y tecnólogos ambientales

• Ingenieros, técnicos y tecnólogos de alimentos

• Mecanelectricos

• Mercadeo y publicidad

• Técnicos y tecnólogos construcción

• Veterinarios

• Zootecnistas

La Política de Calidad de la IED Rincón Santo tiene como fin, lograr la satisfacción de las necesidades de nuestros estudiantes, padres y madres de familia, docentes y comunidad en general al ver cumplidas sus expectativas año tras año.
Esta estrategia institucional nos permitirá aumentar día a día nuestra posición en el entorno educativo nacional y diferenciarnos de las demás instituciones al interior del mismo sector.
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