No. De hora
(Sección)
|
Día
|
Fecha estimada
|
Fecha de ejecución
(Observaciones)
|
Objetivos enumerados
|
Contenido
|
Recursos
|
Estrategias de enseñanza
|
Estrategias de aprendizaje
|
2 horas
(5to B)
|
1
|
28-09-15
|
|
1.- Analizar los trabajos de Mendel y sus aportes a la genética.
|
-Historia de la genética.
-Genética Mendeliana.
-Terminología Mendeliana
|
-Marcadores.
-Pizarra.
Blog virtual (Video de Mendel y sus trabajos.
|
Conversación dirigida, lluvias de ideas.
Participación.
|
Los estudiantes realizaran un debate sobre los trabajos y aportes de Mendel a la Genética.
|
2 horas
(5to A)
|
2
|
30-09-15
|
|
2 horas
(5to B)
|
3
|
12-10-15
|
|
1.1- Resolver ejercicios de la 1era y 2da ley de Mendel
|
1era ley: Ley de la segregación.
2da ley: Ley de la segregación Independiente.
|
-Marcadores.
-Pizarra.
-Blog virtual (Video con la explicación de ejercicios Mendelianos.
|
El profesor realizara una breve explicación sobre los conocimientos adquiridos anteriormente, lluvia de ideas, participación.
|
Los estudiantes resolverán en pareja ejercicios de la 1era y 2da ley de Mendel.
(Examen escrito)
|
2 horas
(5to A)
|
4
|
14-10-15
|
|
2 horas
(5to B)
|
5
|
19-10-15
|
|
2.- Explicar la teoría cromosómica de la herencia.
|
-Antecedentes históricos.
-Trabajos de Walter Sutton.
-Trabajos de Thomas Hunt Morgan.
-Genes Letales.
|
-Marcadores.
-Pizarra.
-Hojas blancas.
-Moscas de fruta
- (Drosophila melanongaster)
|
El profesor explicara el tema de forma muy dinámica y con demostraciones en vivo con la mosca de fruta, Lluvia de ideas.
|
Los estudiantes realizaran en una hoja blanca e Identicaran las partes de una mosca de fruta macho y de una hembra.
|
2 horas
(5to A)
|
6
|
21-10-15
|
|
2 horas
(5to B)
|
7
|
02-11-15
|
|
3.- Describir los tipos de mutaciones que se dan en los seres vivos.
|
-Mutaciones.
-tipos:
Mutaciones génicas.
Mutaciones cromosómicas.
Mutaciones génicas.
|
-Marcadores.
Pizarra.
-Imágenes
-Blog virtual (Video de enfermedades por Mutaciones)
|
Lectura de interés ( fukushima explosión),
Conversación dirigida, lluvias de ideas,
Participación,
|
Los estudiantes expondrán los tipos de enfermedades causadas por Mutaciones.
|
2 horas
(5to A)
|
8
|
4-11-15
|
|
2 horas
(5to B)
|
9
|
16-11-15
|
|
4.- Estudiar el misterio de vida de los virus y su composición.
|
-Virus.
-Estructura
-Composición de los virus.
-Algunos tipos de virus.
|
-Marcadores.
Pizarra.
-Imágenes
-Blog virtual (Video virus afectando una célula)
|
El profesor explicara el tema de forma muy dinámica, Lectura de reflexión (VIH), lluvia de ideas,
|
Los estudiantes realizaran un Ensayo del punto de vista de los virus como problemas de un concepto en evolución.
|
2 horas
(5to A)
|
10
|
25-11-15
|
|
