1 misión de la institución educativa el cedro




descargar 1.3 Mb.
título1 misión de la institución educativa el cedro
página6/24
fecha de publicación23.10.2016
tamaño1.3 Mb.
tipoDocumentos
b.se-todo.com > Ley > Documentos
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

2.9.2.9. ORIENTACIONES Y CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS PARA LOS CASOS DE INDISCIPLINA Y MALA CONDUCTA
Diálogo con el alumno en privado y sin anotación en la ficha acumulativa. Se aplica cuando la falta se comete por primera vez.

Amonestaciones en privado con anotación en la ficha, se anotará en el observador del alumno por parte del director de grupo.

Retiro temporal y privación de su participación en actividades recreativa y actividades culturales, cuando incurra por tercera vez.

Firma del acta de compromiso.

Negación del cupo para matricularse para el grado siguiente, según el código del menor (art. 319).

Remisión a psicoorientaciòn, para la evaluación de su comportamiento y se le asignará el tratamiento requerido para el caso.

2.9.2.10. DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS CORRECTIVOS Y ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA PARA FALTAS LEVES
Todo estudiante tiene derecho ha un debido proceso para las faltas leves, este proceso será el siguiente:
Llamado de atención por parte del docente que detecte la falta.

Si persiste la falta, reportar al director de grupo, quien hará la respectiva amonestación y anotación al observador del alumno.

En caso de otra falta, el coordinador informará por escrito al Consejo Directivo para que esté tome la decisión final.
2.9.2.10.1. ACTA DE COMPROMISO
Se aplica esta sanción cuando un alumno incurra en una falta grave dentro o fuera de la Institución Educativa, tales como: Robo, violación, asesinato, drogadicción, alcoholismo, entre otras; también cuando incurra en forma reiterativa en tres (3) faltas leves.
Juzgará esta situación el comité de casos especiales conformados por: El Coordinador de disciplina, el vocero del curso, un miembro del Consejo Directivo y el Personero. Quienes según los hechos podrán llevar donde el Rector el informe, el cual optará por:
Confirmar la sanción impuesta por el comité de casos especiales.

Cambiar la sanción si esta lo amerita.

Retirar al estudiante definitivamente de la Institución Educativa si esta lo amerita.
2.9.2.10.2. APELACIONES
El estudiante podrá apelar por escrito ante el Consejo Directivo, en un plazo no mayor de tres (3) días hábiles, como última instancia para lograr revocar o disminuir la sanción impuesta por el Rector a solicitud del comité de casos especiales, ya sea que se considere que la sanción no es adecuada o que no se ha seguido el proceso adecuado establecido en el manual de convivencia.
El Consejo Directivo una vez escucha y verifique las pruebas presentadas por las partes podrá:
Confirmar la sanción impuesta por el Rector.

Cambiar la sanción por una más leve.

Declarar no responsable al estudiante.

Expulsar definitivamente al estudiante, en este caso pierde la condición de estudiante.

2.9.2.11. PERDIDA DEL AÑO
El año escolar se pierde con una inasistencia acumulada y comprobada del 20% de las actividades programadas por la Institución Educativa.

Los alumnos de 1° a 11° pierden el año con dos o más asignaturas.

Cuando después de haber realizado las actividades necesarias del plan de mejoramiento académico si persiste un desempeño bajo en la consecución de los logros en dos (2) o más asignaturas; especialmente Lenguaje y Matemáticas, esta anomalía se informa por escrito a la Comisión de Evaluación y Promoción.

La Comisión de Evaluación y Promoción hace la sugerencia al docente, al estudiante para desarrollar un plan de mejoramiento cada vez que finalice un periodo académico, si el estudiante no mejora en los respectivos planes pierde el año.

Sí al finalizar el año lectivo persiste los bajos desempeños la Comisión de Evaluación y Promoción debe decidir sobre la reprobación de los estudiantes en estas circunstancias.
2.9.3. DEBERES Y DERECHOS DE DOCENTES Y DIRECTIVOS
Basados en el decreto 2277 de septiembre 24 de 1979, el decreto 1278 de junio 19 de 2002 y la ley general de educación 115 de 1994, con el decreto reglamentario 1860 de 1994 y el decreto 1290 de 2009 se establecen las diferentes normas de comportamiento para los profesores que laboran en la Institución Educativa.

2.9.3.1. DEBERES COMO DOCENTES
Participar en la elaboración del proyecto educativo institucional PEI.

Elaborar su plan de asignatura y su plan de área.

Orientar a los estudiantes académica y formativamente, remitirlos al Coordinador para su tratamiento.

Cumplir a cabalidad con el horario.

Atender a los padres de familia cuando ellos lo solicitan.

Cuidar y responder por el material didáctico confiado a su cargo.

Dar buen ejemplo de comportamiento a los demás.

Respetar a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.

Informar con anterioridad las actividades extra clases y pasar por escrito logros a conseguir.

Tratar cortésmente a compañeros, educandos y demás miembros de la comunidad educativa.

Conocer y dar cumplimiento a las disposiciones asignadas por el manual de convivencia.

Asistir puntualmente a reuniones convocadas por el Rector, Consejo Directivo y Académico.

Velar por el cumplimiento de todas las actividades a su cargo.

Cumplir con la constitución y las leyes de Colombia.

Propiciar en los educandos el amor por los valores históricos y culturales de la nación y el respeto a los símbolos patrios.

Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo.

Cumplir las órdenes inherentes a su cargo que le impartan sus superiores jerárquicos.

Dar un trato cortés a su compañero y compartir sus tareas con espíritu de solidaridad y unidad de propósito.

Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo.

Velar por la conservación de documentos útiles, equipos, muebles y bienes que le sean confiados.

Observar una conducta acorde con el decoro y la dignidad del cargo.

Las demás que para el personal docente determina las leyes y los reglamentos ejecutivos. Estas fueron determinadas por el artículo 18 del decreto 2480, a partir del inciso “J”.

Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo y con relación a sus alumnos.

Abstenerse de solicitar y/o administrar dinero o cualquier otro beneficio económico a sus alumnos.

Abstenerse de solicitar a los alumnos y al personal de la Institución la prestación de servicios personales.

Informar veraz y oportunamente al competente sobre la comisión de hechos que puedan constituir casual de mala conducta y de las cuales tengan conocimiento.
2.9.3.2. COMO COORDINADOR DE GRUPO
Orientar y corregir a los estudiantes confiados a su cargo.

Participar y asistir a las actividades programadas por la Institución Educativa, con los estudiantes.

Diligenciar el Observador del estudiante.

Buscar soluciones a las situaciones conflictivas del grupo.

Mantener relaciones armónicas con estudiantes y padres de familia.

Rendir informe al Coordinador de la Institución sobre el comportamiento de los estudiantes.

Fomentar actividades encaminadas al bien de los estudiantes.
2.9.3.3. COMO COORDINADOR DE DISCIPLINA
Participar en la elaboración del proyecto educativo institucional.

Dirigir la programación y planeación de la administración de estudiantes y profesores, de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.

Coordinar acciones de tipo académico, servicio de bienestar, padres de familias y demás estamentos de la comunidad educativa.

Organizar las direcciones de grupo.

Administrar al personal a su cargo con las normas vigentes.

Colaborar con el coordinador académico en la distribución de las asignaturas y elaboración de horarios.

Rendir periódicamente informe al consejo directivo del plantel sobre actividades de su dependencia.

Participar en el comité académico y en los demás que sea requerido.
2.9.3.4. COMO COORDINADOR DE LA INSTITUCIÓN
Participar en la elaboración del proyecto educativo institucional.

Colaborar con el Rector en la planeación y evaluación institucional.

Orientar a los profesores en el desarrollo del plan de estudio.

Dirigir y supervisar la ejecución y la evaluación de los proyectos y actividades académicas.

Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorar la deserción escolar.

Programar la asignación académica de los docentes y elaborar el horario general de clase del plantel en colaboración con el coordinador de disciplina y presentarlos al consejo directivo para su aprobación.

Fomentar la investigación científica a través de proyectos.

Rendir periódicamente al consejo directivo informe sobre el resultado de las actividades académicas.

Presentar al Consejo Directivo las necesidades de material didáctico.

Velar por el cumplimiento del horario y las actividades programadas en los periodos de refuerzo y recuperación.

Adelantar acciones para mejorar la calidad de la educación.

Establecer canales y mecanismos de comunicación entre los docentes.

Entregar trimestralmente los informes académicos a los estudiantes.
2.9.3.5. COMO RECTOR
Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional PEI y aplicar las disposiciones del gobierno escolar.

Velar por el cumplimiento de las funciones del docente y el oportuno aprovechamiento de los recursos necesarios para el efecto.

Mantener activas relaciones con las autoridades educativas y comunidad en general.

Plantear y organizar para conseguir recursos entre los entes municipales, departamentales y nacionales con el fin de mejorar la planta física de la Institución Educativa.

Orientar el proceso educativo en colaboración con el Consejo Directivo.

Promover actividades que vinculen a la Institución con la comunidad.

Presentar proyectos al Consejo Directivo para estimular a los docentes, personal administrativo y de servicios generales.

Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias educativas para canalizar a favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional PEI.

Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.

Rendir informes semanales sobre los quehaceres en Ayapel.

Asistir puntualmente a su horario de trabajo.

Presidir del Consejo Directivo....

Plantear junto al Consejo Directivo los gastos de la Institución Educativo.

Dar cumplimiento al manual de convivencia.
2.9.3.5.1. DERECHOS
El docente de la Institución Educativa El Cedro goza de los siguientes derechos:
Fomentar asociaciones sindicales con capacidad legal para representar a sus afiliados en la formulación de reclamos y solicitudes ante las autoridades del orden nacional seccional.

Pertenecer a los diferentes comités en los cuales será asignado por representación para el gobierno escolar.

Obtener permiso para participar en eventos de capacitación dentro de la especialización y con fines pedagógicos y gozar de los estimulo de carácter profesional y económico que se establezcan.

Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes.

Recibir buen trato por parte de compañeros, administrativos y directivos.

A presentar descargos y defenderse cuando se le otorguen sanciones que vulneren sus derechos.

Los demás contemplados en los derechos fundamentales que establece la constitución política, el artículo 36 del decreto 2277 de 1979, la ley general de educación y el código laboral, el decreto administrativo y otra legislación vigente.

Organizar fondos cooperativos.

Solicitar información sobre las actividades realizadas en la Institución cuando lo estime conveniente.
2.9.3.5.2. ESTÍMULOS
Además de lo establecido en el decreto 1278 y 2277 en el artículo 37, el profesor de la Institución Educativa El Cedro tendrá los siguientes estímulos:
Que se le resalten los valores de comportamiento, responsabilidad y dedicación pedagógica, cuando este sea merecedor de ello.
2.9.3.6. CORRECTIVO PARA LOS DOCENTES
El Rector aplicará los siguientes correctivos a los docentes que infrinjan sus deberes:

Amonestación verbal.

Amonestación escrita con anotación en la hoja de vida.

Las contenidas en el artículo 46 del decreto 2277 de 1979 articulo 125 ley 115, ley 200.

Descuentos de sueldo.

2.9.3.7. DEL BIENESTAR ESTUDIANTIL
2.9.3.7.1. FINALIDAD
Identificar y orientar sobre problemas y comportamientos mentales, psicológicos y familiares de los estudiantes.

Elaborar y ejecutar proyectos de orientación y formación de valores éticos, morales y sobre la sexualidad de estudiante.

Trabajar conjuntamente con coordinadores en la solución de problemas comporta mentales.

Administrar servicios de salud del estudiante, en cuanto a primeros auxilios médicos y psicológicos.

Asesorar y orientar a las familias en cuanto a deberes con la institución y recibir un desayuno escolar.
2.9.3.7.2. SERVICIOS QUE OFRECE BIENESTAR
Servicios de orientación escolar y familiar.

Servicios de primeros auxilios.

Servicios de cafetería.

Servicios de recreación y deporte.

Servicio de orientación académica.
2.9.3.7.3. FUNCIONES DEL PERSONAL ASISTENCIAL
Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional.

Participar en el proceso de matrícula.

Elaborar la lista de los estudiantes.

Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrícula, calificaciones, actividades complementarias, asistencias y actas de reuniones.

Mantener ordenada y actualizada la documentación del estudiante, docente y administrativos.

Colaboración con el Rector en la elaboración de informes, los certificados que le sean solicitados.

Organizar fundamentalmente el archivo y elaborar los certificados que le sean solicitados.

Tramitar diplomas y actas de grado.

Cumplir con la jornada laboral establecida, permanecer en la oficina y atender al público.

Colaborar con los docentes en la trascripción de evaluaciones y guías de trabajo.

Solicitar permiso por escrito con un (1) día de anticipación cuando vaya a ausentarse de su trabajo. Salvo casos imprevistos.

Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.
2.9.3.8. DE LAS REFORMAS
Mediante petición cualquier miembro de la comunidad, el presente manual podrá ser reformado total o parcialmente en una asamblea general de la comunidad educativa, convocado por el Consejo Directivo de la Institución Educativa.
Dado en el Corregimiento el Cedro Municipio de Ayapel a los 15 días del mes de Junio de dos mil doce (2012).
COMPONENTE PEDAGÓGICO
CAPITULO III
3. DISEÑO DEL CURRÍCULO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CEDRO
3.1. CONTEXTUALIZACIÓN
3.1.1. Reseña histórica
El Cedro se fundó por familias provenientes de las tierras bajas hacia el año de 1950, que venían huyéndoles a las inundaciones de la Mojana. Uno de los centros más importantes del Municipio de Ayapel.
Los pobladores alcanzaron un alto grado de organización comercial y económica y se dedican fundamentalmente al comercio, la agricultura, la ganadería y a la pesca artesanal.
La creación del Centro Educativo Rural El Cedro del Municipio de Ayapel Córdoba fue producto a múltiples factores: históricos, culturales, económicos, políticos, sociales y otros.
La escuela Nueva el Cedro comienza a funcionar en el año 1955, cuando se vio la necesidad en este Corregimiento de estudios y buscar la superación y bienestar común de sus ciudadanos. El lote donde comenzó a funcionar la Escuela de primaria fue donado por el señor Erasmo Ortega, en ella comienza a trabajar Esther Noriega como directora y la profesora Letis Martínez con los grados primero, segundo y tercero. Con un número de 40 alumnos en su mayorías hombres.
En el año 1957, se da la primera promoción de quinto de básica primaria.

Desde su creación hasta hoy a tenido los siguientes directores:
Esther Noriega (1955) Carlos Vides (1958), Carlos Cuadrados (1960), Luís Cuello (1972), Lucí Luna, Carlos Arango Cogollo (1974), Luís Carlos Garnicas, José María Ramos, Jairo Correa (1992), Uriel Pérez (1995), Arnold Luís Padilla, Navia Villeras Monterrosa (2000), Manuel Aguirre (2001), Carlos Arango Cogollo (2002), Luís Serpa Jiménez (2003) y actualmente Jairo Barreto Luna (29 de Julio 2005 hasta hoy).
Según el acuerdo Nº 013 de Agosto 30 del año 1996, el honorable Concejo Municipal de Ayapel legaliza la creación de unas escuelas oficiales, así se creó el Centro Educativo Rural “EL CEDRO” ubicado en el Corregimiento de su mismo nombre, jurisdicción del Municipio de Ayapel Córdoba.
A partir de la expedición de la ley 715 del 2001 los establecimientos educativos que llenan los requisitos exigidos por Ministerio de Educación Nacional se constituyen debido al proceso de fusión en Centro Educativos o Instituciones, es así como este Centro se convierte en Centro Educativo El Cedro “CEDURCE
En Septiembre 20 del año 2002 según resolución 001444 se da la fusión del establecimiento Educativo el Cedro con Código Dane: 223068000172, Jornada diurna con los establecimientos Educativo: Escobillitas, San José Mira lindo, Once Cagûì, Once Once, Trapiche, Manantial, Santa María, Sagrado Corazón de Jesús, Hogar del Sol, Código Dane: 223068002191, 223068001926, 223068002337, 223068000008, 223068002311, 223068002639, 223068001551, 223068000733, 22306800259. En el año 2003 comienza el programa de tele secundaria que es definido según la resolución 001444 del 20 de Septiembre del 2002.
El 21 de Febrero de 2007 con la Resolución Nº 000011 bajo la Dirección del Especialista Jairo Eliécer Barreto Luna, se ratifica la Resolución Nº 001444 que ampara el nivel de Preescolar y se concede el reconocimiento de carácter oficial a la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CEDRO y se aprueba los grados de 1º - 9º.
Con la Resolución Nº 000024 de Febrero 13 de 2008 bajo la Rectoría del Especialista Jairo Eliécer Barreto Luna, se concede la ampliación del 10º y con la Resolución Nº 000223 de Junio 11 de 2008 bajo la Rectoría del Especialista Jairo Eliécer Barreto Luna, se concede la licencia o reconocimiento de carácter oficial a la INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED” a los grados 10º y 11º, bajo la Rectoría del Especialista Jairo Eliécer Barreto Luna, y cabe resaltar que a finales del mes de Febrero del 2007 con el convenio entre la Secretaria de Educación Departamental, el MEN, la Universidad de Pamplona y la Institución Educativa El Cedro “INSTECED” se inicia la aplicación del Modelo de Educación Media Académica Rural (MEMA RURAL).
En la actualidad la Institución Educativa ofrece los servicios desde el preescolar 0º hasta el 11ª grado con la Resolución de aprobación de la SED N° 00127 de 25 de mayo de 2011.
La Institución cuenta con las siguientes Subsedes: Sede Manantial, Sede las Escotillitas, Sede Miralindo, Sede Once Cagûì, Sede Hogar del Sol y Sede Santa María. La Institución cuenta con 721 alumnos.
Es importante anotar que desde que el Centro Educativo fue oficializado como Institución Educativa, El 21 de Febrero de 2007 con la Resolución Nº 000011 y se aprueba los grados de 1º - 9º, desde ese momento el Esp. Jairo E. Barreto encargado como Director rural venia solicitándole a la Secretaria de Educación Departamental el encargo de rector o el reconocimiento de la rectoría de la Institución, es así como con el decreto N° 2126 de noviembre 17 de 2009, le asignan funciones de rector al Esp. Jairo Barreto y mediante la Resolución 2699 de septiembre 08 de 2010 es que la SED viene a reconocer el encargo de la rectoría de la “INSTECED”, acercándose a la tercera promoción de bachilleres de la Institución Educativa.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

similar:

1 misión de la institución educativa el cedro iconProyecto pedagógico de educación para la sexualidad en la institución educativa el cedro

1 misión de la institución educativa el cedro iconLa Institución Educativa “Margarita Santa Ana de Benavides” tiene...

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitución educativa

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitucion educativa la frontera

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitucion educativa miraflores

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitucion educativa la inmaculada

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitución educativa dinamarca

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitución educativa once de noviembre

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitucion educativa junin

1 misión de la institución educativa el cedro iconInstitución educativa jorge robledo




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com