1 misión de la institución educativa el cedro




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Son Políticas Académicas y Desarrollo Pedagógico.



Desarrollar el proceso educativo de una manera coherente con una concepción integral orientado de acuerdo a las características de los educandos y su entorno.

Tener como sujeto de la educación al educando que es el centro del proceso educativo y orientarlo para que sea el protagonista de su que hacer y de su formación integral.

Diseñar sus propios módulos, para que los orientadores y estudiantes tengan mayor facilidad de investigación, consultas y cumplir mejor con las actividades académicas.


Son Políticas de Mejoramiento de Recursos Humanos.



Abrir espacios pedagógicos para capacitación de los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Propiciar situaciones de convivencia, diálogos y fortalecimiento de valores.

Son Políticas de Bienestar Institucional.



Mantener la planta física en buenas condiciones y tener un entorno limpio, higiénico, agradable para prestar un buen servicio a los miembros de la comunidad educativa.

Abrir espacios que permitan la proyección a la comunidad en eventos deportivos, culturales, pedagógicos y de formación en general.

4.1.2. METAS INSTITUCIONALES.
Todas estas metas se empezaron desde el año 2011 y tendrán una proyección hacia el 2014.
Ofrecer una oportuna capacitación a los docentes.

Utilizar una metodología activa – participativa con base en procesos y valores para lograr fortalecer la formación integral de los alumnos desde el año 2011 a 2014.

Mayor proyección a la comunidad a través de las actividades programadas en los proyectos pedagógicos y proyectos pedagógicos productivos de la Institución en todos los años de este PEI.

Proporcionar a los estudiantes la continuidad de los estudios a través de convenios con otras instituciones.

Dotar a la Institución de materiales didácticos.
4.1.3. ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS FINANCIEROS.
La administración de la Institución Educativa El Cedro, maneja los recursos financieros proveniente por conceptos de matrícula pagados por gratuidad (COMPES), en los grados que ofrece la Institución Educativa El Cedro Preescolar, Primaria, secundaria y la Media Académica con el grado décimo y once.
En el año de 2011 y 2014, la Institución proyecta la existencia de aproximadamente 1000 alumnos distribuidos en toda la sede para suplir la necesidades del preescolar, la básica y media académica.
Gastos en papelería y materiales por parte de la Institución.


4.1.3.1. ACUERDO Nº 003 DE 2012.



REPÙBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CEDRO “INSTECED”

RESOLUCIÓN 00127 DE 25 DE MAYO DE 2011

REGISTRO DANE: 223068000172 NIT: 900073363 - 6

CORREO ELECTRÓNICO: ee_22306800017201@hotmail.com Cel. 3107386495

ANTE PROYECTO DE PRESUPUESTO

LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL CEDRO

NIT: 900073363 - 6

UBICADO EN EL CORREGIMIENTO EL CEDRO – AYAPEL
ACUERDO Nº 003 DEL 2012

“Por medio de la cual se establece el presupuesto de Ingresos y Gastos del FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVO correspondiente a la vigencia fiscal del 2013.
El Rector de la Institución Educativa El Cedro, en uso de las facultades concedidas por la ley 715 de diciembre de 2001 y el decreto 4791 de 2008 expedida por el Ministerio de Educación Nacional, decreto 4807 del 20 de diciembre de 2011 y especialmente el decreto 111 de 1996.
CONSIDERANDO
Que la ley 715 del 21 de diciembre de 2001, ha establecido los Fondos de Servicios Educativos como mecanismo presupuestal para la adecuada administración de los recursos de la Institución Educativa El Cedro.

Que el artículo 7 del Decreto Nº 4791 de Diciembre de 2008, expedido por el Ministerio de Educación Nacional, define el presupuesto del Fondo de Servicio Educativo como un instrumento financiero mediante el cual se programan los ingresos desagregados a nivel de grupo y fuente de ingresos y el presupuesto de gastos en funcionamiento a nivel de rubros e inversión a nivel de proyectos.
Que la Institución Educativa El Cedro del municipio de Ayapel Córdoba en virtud de lo expuesto,

ACUERDA:
ARTICULO PRIMERO: Fíjense los cómputos del presupuesto de ingresos de los Fondo de Servicio Educativos del establecimiento “Institución Educativa El Cedro” correspondiente a la vigencia fiscal del 1 de enero al 31 de diciembre del 2013, en la suma de $ 48.230.611 ( CUARENTA Y OCHO MILLONES DOCIENTOS TREINTA MIL SEISCIENTOS ONCE PESOS M/L), según el detalle siguiente:


1.

SALDO INICIAL

$ 6.811

1.

INGRESOS

$ 48.230.611

1.1

INGRESOS OPERACIONALES

$ 48.230.611

1.1.1

TRANSFERENCIAS

$ 48.230.611

1.1.1.1

SGP EDUCACIÓN

$ 48.230.611


ARTICULO SEGUNDO: Aprópiense para atender los gastos de los Fondo de Servicio Educativos del establecimiento “Institución Educativa El Cedro” correspondiente a la vigencia fiscal del 1 de enero al 31 de diciembre del 2013, en la suma de $ 48.230.611 ( CUARENTA Y OCHO MILLONES DOCIENTOS TREINTA MIL SEISCIENTOS ONCE PESOS M/L), según el detalle siguiente:





GASTOS




1.1

FUNCIONAMIENTO

$ 48.230.611

1.1.1

GASTOS DE PERSONAL

$ 4.000.000

1.1.1.2

HONORARIOS

$ 2.500,000

1.1.1.3

JORNALES

$ 1.500.000

1.1.2

GASTOS GENERALES




1.1.1.2.1

ADQUISICION DE BIENES

$ 27.300.611

1.1.1.2.1.2

ENSERES Y EQUIPOS DE O.

$ 5.500.000

1.1.1.2.1.3

MATERIALES Y SUMINISTROS

$ 21.800.611

1.1.1.2.2

ADQUISICION DE SERVICIOS

$ 15.580.000

1.1.1.2.2.1

MANTENIMIENTO

$ 11.680.000

1.1.1.2.2.2

COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE

$ 1.300.000

1.1.1.2.2.3

SERVICIOS PUBLICOS

0

1.1.1.2.2.4

GASTOS DE VIAJES

0

1.1.1.1.2.5

IMPRESOS Y PUBLICACIONES

$ 1.200.000

1.1.1.1.2.6

FOTOCOPIAS

$ 1.000.000

1.1.1.1.2.6

SEGURO

$ 400.000

1.1.2.3

OTROS GASTOS GENERALES X ADQUI. DE SERVICIOS

$ 1.350.000

1.1.2.3.1

EVENTOS CULTURALES, DEPORTIVOS Y CIENTIFICOS

$ 1.200.000

1.1.2.3.4

IMPUESTOS, TASAS Y MULTAS




1.1.2.3.4.1

GASTOS FINANCIEROS

$ 150.000



ARTICULO TERCERO: El presente acuerdo rige a partir de la fecha de expedición, requiere de la aprobación del Consejo Directivo.
COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en Ayapel, a los 15 días del mes de diciembre de 2012.
INTEGRANTES DEL CONSEJO DIRECTIVO 2012



---------------------------------------------- --------------------------------------

Lic. Wilson Daniel Flórez Oviedo. Jairo Eliécer Barreto Luna.

Rep. Docente Rector “INSTECED”.
--------------------------------------------- --------------------------------------

Lic. Erna Margarita Velilla Castro. Osmel Mauricio Hoyos.

Rep. Docente Rep. Alumno 11º.

--------------------------------------------- --------------------------------------

Kevin Johana Osorio. Yeison Sencio Sierra.

Rep. Exalumno. Rep. Sector Productivo.

--------------------------------------------- -------------------------------------

Yarnolis Ramos Ruíz. Alexandra Matos Vergara.

Rep. Padres de Familias. Rep. Padres de Familias.

PLANTA FISICA
La Institución Educativa El Cedro Sede Principal ubicada en la parte urbana del corregimiento el Cedro, tiene 20 aulas adecuadas para las labores académicas del grado 0º a 11º, una sala de informática, una rectoría, una coordinación, un comedor, dos batería sanitaria y una unidad sanitaria, 500 sillas, 5 TV a colores, 4 DVD, 35 computadores, 47 ventiladores, un laboratorio básico, una biblioteca virtual de los grados de 6º a 9º y los módulos de los grados de 6º a 11º.
La Institución tiene 6 sub sedes las cuales mencionaremos a continuación:
1°. Mira lindo, esta subsede tiene 2 aulas, un quiosco, un poso una unidad sanitaria, 75 sillas y tiene este año lectivo 81 alumnos del grado 0° - 5°.

2°. Escobillitas, cuenta con un rancho, una unidad sanitaria, un poso, cocina, comedor, 30 sillas, 5 computadores e internet y energía eléctrica y tiene este año lectivo 16 alumnos del grado 0° - 5°.

3°. Once Cagûì, Tiene dos aulas y una unidad sanitaria, 45 sillas, 5 computadores e internet, energía eléctrica y tiene este año lectivo 49 alumnos del grado 0° - 5°.

4°. Santa María, cuenta con un aula, una unidad sanitaria, 40 sillas, 10 mesas trapezoides, energía eléctrica y tiene este año lectivo 59 alumnos del grado 0° - 5°.

5°. Hogar el Sol, Tiene un rancho, 17 sillas, 6 bancos, una mesa, 4 sillas pequeñas y tiene este año lectivo 24 alumnos del grado 0° - 5°..

6°. Manantial, Cuenta con un aula, 20 sillas y energía eléctrica y tiene este año lectivo 19 alumnos del grado 0° - 5°.
RECURSOS DIDACTICOS.
La Institución Educativa ha recibido material didácticos donados por los convenios de: la Gobernación de Córdoba, Alcaldía Municipal, A.N.P, Corpo Ayapel, Universidad de Pamplona, Universidad del Sinú, la Universidad Luis Amigo, C.V.S, el MEN y otras entidades no gubernamentales, los cuales han facilitado el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, además estas entidades han capacitado a los docentes para mejorar el que hacer pedagógico, ejemplo han recibido un diplomados anual en educación ambiental y formación pedagógica por la C.V.S, FUNLAM, UNISINÚ, LA SEC, CORPOAYAPEL, UNIANTIQUIA, ANP (CORPORACIÓN ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS) desde el año 2006 hasta hoy, estos diplomados son válidos legalmente certificados por 315 horas y 7 créditos para ascender al escalafón docente y para antecedentes para el concurso.

En la actualidad los diferentes miembros de la comunidad educativa reciben capacitación de los programas del MEN, con la TIC y las PTC para seguir mejorando en los desempeños de la Institución.
5. DESARROLLO DEL ESTUDIANTE.
En esta parte del PEI, se presenta una información sobre la forma como la Institución orienta hacia el conocimiento, hacia las necesidades y expectativas de los estudiantes, algunas estrategias para potenciar la participación de los estudiantes y la satisfacción de los mismos en la Institución Educativa el Cedro.
El o la estudiante de la Institución Educativa el Cedro al terminar y aprobar la media académica obtiene el título de bachiller académico con énfasis en Aprendizaje Productivos, en ceremonia celebrada sencillamente y que llene las expectativas de los graduados y personal presente.
Se trata de conformar grupos de treinta (30) estudiantes máximos, con el fin de mejorar la calidad de la educación en la Institución, en todos los grados de preescolar, básica primaria, secundaria y media académica.
Luego llegan al proceso de matricula o renovación de matrícula, que es el acto mediante el cual el aspirante se vincula a la Institución en calidad de estudiante y se compromete a cumplir en todas las disposiciones que rigen en la Institución Educativa El Cedro consignadas en el manual de convivencia.
Para matricularse se debe cumplir con los siguientes requisitos:
Alumnos nuevos: En preescolar: registro civil de 5 a 7 años, Fotocopia de la tarjeta de identidad de 7 a 17 años, fotocopia de la cedula de ciudadanía de 18 años en adelante, dos fotos recientes tamaño dos por tres (2 x 3) cm, y certificado años anteriores, de 5° año de básica primaria para los que aspiran a secundaria, visto bueno del Rector, firmar el contrato de matrícula en secretaría de la Institución.

Antes de iniciar las actividades escolares, se reúnen las directivas con los docentes, con el fin de concertar, planear tareas, detectar fallas e intervenir anticipadamente y en forma proactiva a prevenir los posibles errores o fallas que se puedan presentar en el transcurso del año periodo por periodo.
Al iniciar las actividades académicas, las directivas de la Institución Educativa El Cedro, reúnen la comunidad para darles a conocer y concertar algunas tareas, normas contempladas en el manual de convivencia y en el horizonte institucional de la Institución Educativa.
La Institución implementa programas y charlas con el fin de fortalecer valores, mejorar los servicios ofrecidos, las relaciones interpersonales y la formación integral de la comunidad educativa, esto se realiza con el apoyo de los diferentes proyectos pedagógicos de la institución.
Se le da espacio y participación a los docentes y estudiantes, para que democráticamente integren el gobierno escolar y participen en las políticas, los destinos, misión y visión de la Institución Educativa.
A los mejores estudiantes, a nivel académico, disciplinario y especialmente en los resultados de las pruebas SABER se estimularan a través de reconocimientos públicos, y en el acto de clausura y graduación se premiaran con la exoneración de matricula a los dos primeros de cada grado o grupo y menciones de honor.
En la actualidad se está pensando satisfacer más las necesidades de los estudiantes, a través de la alcaldía municipal, Gobernación de Córdoba empresas privadas y convenios con universidades.
Para que los estudiantes en el aspecto académico tengan una mejor formación en el proceso de su rendimiento, se están haciendo convenios con el PER, C.V.S, implementando los proyectos CAEC y PRAES, los cuales nos orientan hacia una institución ambientalista que promueva el cuidado de los recursos naturales y protección de la fauna y flora de la región.
Para esto los docentes en conjunto con los alumnos deben emprender una tarea ardua con el propósito que la institución sea el reflejo de un ambiente sano y saludable, el cual desea toda la comunidad para el desarrollo integral de sus hijos.
Permanentemente, la información se brinda en todos los grados, por la persona que la maneja y de una manera clara, precisa y con el respeto que se merece la población estudiantil.
Otras veces la información se fija en carteleras y en lugares visibles, para que los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa se enteren, ya que se considera que la comunicación e información es el mejor canal para el desarrollo de los procesos.
Se crean espacios para la aplicación de actividades de recuperación, especiales, y de superación y profundización cuando los estudiantes la requieran.

CAPITULO VII



7. DESARROLLO DEL PERSONAL.
Con esta parte del PEI, la Institución Educativa El Cedro presenta una información sobre cómo se preocupa por la actualización, motivación y bienestar del personal: Rector, administrativos, docentes y personal de servicios, para elevar el sentido de pertenencia y compromiso con el logro de los objetivos institucionales contemplados en este proyecto.
Al iniciar este proyecto en la Institución Educativa el Cedro se realizó unas orientaciones generales a los docentes, administrativos y comunidad educativa por parte del Rector y organizaciones que han ayudado a fortalecer en el desarrollo de la comunidad estudiantil, entre ellas tenemos: CVS; SENA; CORPOAYAPEL, la FUNLAM.
La mayoría de los docentes que laboran en este establecimiento son licenciados, sin embargo se requiere actualmente la actualización sobre las reformas que se han hecho, abrir espacios para la realización de las jornadas pedagógicas, para intercambiar ideas y conocimientos, experiencias propias y de otras personas e instituciones, y ampliar las actividades deportivas y recreativas ya que esto alimenta el alma, fortalece el espíritu y la salud mental y corporal.
Gestiones que la administración de la Institución Educativa va a liderar, para lograr con efectividad los objetivos de este contemplados en el PEI, que con sugerencias al evaluarlo, permite continuar en el proceso de calificación y mejoramiento.
El personal tiene garantizado el pago de los salarios por el departamento y la nación.
A los docentes, administrativos y Rector, se les ha llevado o aplicado un plan de evaluación de su desempeño; importante para darle más consistencia y coherencia del trabajo practico de PEI, lo cual se convierte en una acción a realizar.

CAPITULO VIII



8. DESARROLLO DE LA COMUNIDAD.
La Institución Educativa El Cedro con educación formal escolarizada, está beneficiando a un grupo numeroso de personas de escasos recursos económicos, para superarse y terminar su bachillerato académico por medio de la elaboración de proyectos pedagógicos productivos, como las granjas avícolas y los patios productivos.
Con esta misión la Institución Educativa el cedro está trabajando para el bien y desarrollo social, ambiental y cultural de la comunidad del cedro, elevar el grado de preparación y colaborar en disminuir el índice de personas iletradas del corregimiento del cedro municipio de Ayapel.
A pesar de todo lo que se está haciendo, aun hay muchas personas que en la actualidad no tiene la facilidad para terminar el bachillerato, es por eso que se hace necesario que la institución gestione convenios con otras instituciones para que se dé una educación escolarizada permitiéndoles a estas personas terminar su bachillerato.
La institución educativa el cedro a través de su representante legal, cuerpo de docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general han logrado integrar y proyectar a la comunidad educativa mediante talleres y programa pedagógicos, a través de convenios con entidades como la C.V.S, Corpo Ayapel, Corperijá, ANP, Actuar verde, Fundación Universitaria Luis Amigó FUNLAM, Uniantioquia, Unipamplona, el PER, la Secretaria de Educación Departamental y Municipal, Gobernación de Córdoba, Alcaldía Municipal de Ayapel, Universidad Nacional de Colombia, hoy adelanta relaciones con la Fundación Chelonia y Lacoste en España y Francia.
Todos estos convenios han contribuido al desarrollo y mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad.
Con la capacitación a miembros de la comunidad se ha logrado proyectar y desarrollar talleres y programas periódicos con personas, padres y madres de familia que no pertenecen a la población estudiantil de establecimiento. Para contribuir con el mejoramiento de las condiciones de vida, con la solución de algunos problemas críticos comunitarios, sociales como el alcoholismo, violencia y otros que se presentan en los barrios y veredas de El Cedro. Lo planteado anteriormente, se debe al tipo de bachillerato que se ofrece, y a las condiciones socio – económicas de la Institución es por qué con la utilización y puesta en práctica de tecnologías de campos en esta Institución buscamos salirnos de la solo aplicabilidad de bachillerato mas teóricos que prácticos.
Los y las estudiantes de la Institución Educativa hay que vincularlos para que participen en actividades como desfiles náuticos, culturales, deportivas, sociales que los sensibilicen a la práctica de la convivencia pacífica y a elevar el sentido de pertenencia de la comunidad, mediante intercambios de experiencias con otras instituciones afines, para intercambiar vivencias y así poder mejorar cada día el trabajo

y proyección de nuestra institución y comunidad en general.

CAPITULO IX



9. EVALUACIÓN Y MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
El PEI de la Institución Educativa El Cedro, se evalúa permanentemente a través del plan operativo, el Proyecto de Proyección Comunitaria y el plan de mejoramiento por periodo académico que permita saber con exactitud cómo vamos y hacia dónde vamos.
En el plan operativo se establecen los proyectos o actividades que se ejecutaran para alcanzar las metas y objetivos del plan de mejoramiento.
Al iniciar cada semestre académico, el PEI tendrá unos instrumentos de evaluación y seguimiento de acuerdo a las normas educativas vigentes garantizado la consecución de todo lo visionado en el horizonte institucional.
9.1. MECANISMOS QUE SE TENDRÁN EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN DEL PEI Y LOGRAR EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO
La evaluación es la constancia en la práctica del desarrollo de los fines y metas. Será de carácter informativo y formativo mediante un proceso cualitativo y permanente.
De la evaluación del PEI se logra el mejoramiento de los procesos que se desarrollan en la Institución Educativa y se tiene en cuenta los siguientes criterios:
Los fines de la educación.

Evaluar metas y objetivos.

Plantear alternativas.

La evaluación va ha estar dirigida por el consejo directivo.

Se van ha tener en cuenta dos (2) momentos especiales. Finalización del primer semestre y finalización del segundo semestre del año escolar.

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