Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden,




descargar 215.58 Kb.
títuloResumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden,
página4/6
fecha de publicación28.10.2016
tamaño215.58 Kb.
tipoResumen
b.se-todo.com > Ley > Resumen
1   2   3   4   5   6

Gráfico No. 8. Organización en el seguimiento y apoyo a docentes.
Fuente: tabla No. 8.

Este gráfico muestra que la organización en el seguimiento y apoyo a los docentes es muy buena para el 40% de los encuestados, en tanto que un 10% dice que es buena, y un 40% se limitó a no contestar.

5.2. ENCUESTA A LOS DOCENTES

El cuestionario aplicado a los docentes constó de nueve preguntas cerradas, donde se puede observar la relación existente entre el personal docente. Del mismo modo, se observa el cumplimiento de los objetivos del programa según el currículo, la eficiencia de las orientaciones recibidas del proyecto de centro, cómo es la convivencia entre los agentes del proceso para desempeño de la práctica docente, la influencia del director en los docentes, cómo es el seguimiento del coordinador a los docentes, los recursos que facilitan los coordinadores, la calidad del acompañamiento recibido, así como el seguimiento y apoyo a los docentes.

Tabla No. 9. Relación cercana con el personal docente.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

11

61%

Deficiente

0

0%

Regular

1

6%

Bueno

6

33%

Muy bueno

0

0%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.

Gráfico No. 9. Relación cercana con el personal docente.
Fuente: tabla No. 9.

De acuerdo con los resultados de la investigación realizada, el 61% de los encuestados entiende que la relación entre el director y el personal docente es muy deficiente, mientras que un 6% opina que es regular, y según el 33% es buena.

Tabla No. 10. Cumplimiento de los objetivos del programa según currículo.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

2

11%

Deficiente

1

6%

Regular

1

6%

Bueno

6

33%

Muy bueno

8

44%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.

Gráfico No. 10. Cumplimiento de los objetivos del programa según currículo.
Fuente: tabla No. 10.

Aquí se puede apreciar que el cumplimiento de los objetivos del programa de cada grado, según lo establece el currículo, es muy bueno para el 44% de los docentes, mientras que el 33% lo califica bueno, en tanto que el 11% dice que es muy deficiente, un 6% entiende que es deficiente, y según el otro 6% es regular.

Tabla No. 11. Orientaciones recibidas del proyecto de centro.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

2

11%

Deficiente

2

11%

Regular

2

11%

Bueno

9

50%

Muy bueno

3

17%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.

Gráfico No. 11. Orientaciones recibidas del proyecto de centro.
Fuente: tabla No. 11.

Las orientaciones recibidas del proyecto de centro son buenas para un 50% de los docentes encuestados, mientras que el 17% dice que son muy buenas, un 11% dice que son muy deficientes, otro 11% dice que son deficientes, y un 11% afirma que son regulares.

Tabla No. 12. Convivencia entre los agentes del proceso para el desempeño de la práctica docente.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

0

0%

Deficiente

1

6%

Regular

2

11%

Bueno

9

50%

Muy bueno

6

33%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.

Gráfico No. 12. Convivencia entre los agentes del proceso para el desempeño de la práctica docente.
Fuente: tabla No. 12.

Según se puede observar, de acuerdo con la opinión de los encuestados, la convivencia entre los agentes del proceso para el desempeño de la práctica docente es buena para un 50%, en tanto que el 33% dice que es muy buena, y un 6% entiende que es deficiente.

Tabla No. 13. Influencia del director en los docentes.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

0

0%

Deficiente

0

0%

Regular

3

17%

Bueno

8

44%

Muy bueno

7

39%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.

Gráfico No. 13. Influencia del director en los docentes.
Fuente: tabla No. 13.

Como se puede observar, el 44% de los encuestados dicen que la influencia ejercida por la gestión del director en la práctica docente es buena, mientras que el 39% opina que es muy buena, y el 17% entiende que es regular.

Tabla No. 14. Seguimiento del coordinador a los docentes.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

0

0%

Deficiente

0

0%

Regular

0

0%

Bueno

5

28%

Muy bueno

13

72%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.

Gráfico No. 14. Seguimiento del coordinador a los docentes.
Fuente: tabla No. 14.

De acuerdo con los resultados arrojados, el 72% dice que el seguimiento del coordinador a los docentes es muy bueno, mientras que el 28% dice que es bueno.

Tabla No. 15. Recursos facilitados por los coordinadores.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

0

0%

Deficiente

0

0%

Regular

0

0%

Bueno

8

44%

Muy bueno

10

56%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.

Gráfico No. 15. Recursos facilitados por los coordinadores.
Fuente: tabla No. 15.

Según se puede observar, los recursos facilitados por los coordinadores para el buen desarrollo del currículo son muy buenos para un 56%, mientras que el 44% dice que son buenos.

Tabla No. 16. Calidad del acompañamiento recibido.

Indicador

Frecuencia

Porcentaje

Muy deficiente

0

0%

Deficiente

0

0%

Regular

1

6%

Bueno

8

44%

Muy bueno

9

50%

Total

18

100%

Fuente: encuesta a los docentes de la Escuela Fray Ramón Pané, mayo de 2015.
1   2   3   4   5   6

similar:

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconMilitantes y criminales de guerra del partido nazi de importancia...

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconLa segunda guerra mundial

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconJeffrey C. Alexander las teorias sociologicas desde la segunda guerra mundial

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconDigitalizador:  Nascav (España) l-01 – 09/01/04
«guerra mundial», «holocausto atómico» y «fin de ios días» están codificados en la Biblia junto a una fecha: 2006

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconSoy Juan Carlos Caniso, investigador botánico. Hace 38 años me dedico...
«economía mundial» se hará realidad creando así la base para el «nuevo orden mundial»

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconDignidad humana

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconEl orden agrícola mundial y la sustentabilidad tecnológica

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconPrincipio de dignidad humana

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconClonación y dignidad humana

Resumen En el constitucionalismo estrenado tras la segunda guerra mundial, que denominaremos neoconstitucionalismo y en el que se atribuye a la dignidad humana una importancia jurídica de primer orden, iconResumen esta investigación sostiene que el carácter no competitivo...




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com