Plan de estudios iep




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N5 Relaciona los resultados obtenidos con otros resultados para confrontar soluciones y registrar conclusiones, en trabajos prácticos.
N6 Evalúa el proceso de solución de problemas para determinar ajustes en los futuros procesos.




N1 Identifica algunos instrumentos de laboratorio para utilizarlos en experiencias científicas.
N2 Describe el uso de algunos instrumentos de laboratorio, aplicarlos en futuras practicas.
N3 Elige los instrumentos adecuados para dar solución a una necesidad en las situaciones problema que se le plantean.
N4 Investiga información apropiada para la solución de problemas utilizando diferentes herramientas de consulta.
N5 Clasifica diferentes herramientas de acuerdo a su uso para mejorar el acceso a estas en las prácticas de laboratorio.
N6 Valora la utilidad de los instrumentos de trabajo para la solución de problemas en sus prácticas y experiencias científicas.


N1 Escribe el significado de los conceptos claves en el cuaderno para favorecer su comprensión.
N2 Discrimina los conceptos claves en un texto, favoreciendo la comprensión de situaciones problema.
N3 Emplea los conceptos claves, para dar explicaciones en la construcción de textos.
N4 Explica de diferentes formas el concepto mostrando la generalización del mismo en diferentes contextos..
N5 Construye conceptos nuevos, para enriquecer sus saberes y utiliza los aprendidos.
N6 Integra el lenguaje aprendido en sus investigaciones científicas a las diferentes situaciones para facilitar la comprensión de un posible lector.



ESTANDARES POR GRADO Y PERIODO


PERIODO

P1

P2

P3

P4

Enumere los estándares por grados
PREESCOLAR

Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
Describo el cuerpo humano
Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

Identifico patrones comunes a los seres vivos.
Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.
Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
Respeto las diferencias y opiniones de mis compañeros.

Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas
Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.
Respeto los sitios de mi barrio y me preocupo por proteger el cerro y las quebradas.

Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
Trato con respeto a las personas que son cercanas a mí.


Enumere los estándares por período
PRIMERO

Describo características de seres vivos y seres inertes.
Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo.
Observo los seres de mi entorno y los clasifico en vivos y no vivos.
Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Muestro responsabilidad en el cuidado de mi cuerpo


Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno.
Aplico estrategias de cuidado a seres de mi entorno.
Propongo estrategias de cuidado por los seres de mi entorno.


Identifico las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones.
Observo las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones.
Muestro interés por las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones


Relaciono los movimientos de la tierra en un periodo de tiempo.
Represento los movimientos de la tierra en un periodo de tiempo.
Asumo con responsabilidad las actividades propuestas.



SEGUNDO

Reconozco las partes de la planta.

Identifico los cambios en los seres vivos.
Identifico que el agua es un elemento esencial para la vida.
Selecciono la información apropiada para responder preguntas.
Observo el mundo en el que vivo.
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco los puntos de vista diferentes.
Cumplo mi función y respeto a las personas en el trabajo en grupo.


Reconoce que los seres vivos tiene un hábitat.
Conoce algunas plantas y su utilidad.
Identifico los animales en su hábitat.

Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.

Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa, utilizando dibujos, palabras y números.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Cumplo mi función cuando trabajo

en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.


Identifico las diferentes estaciones del año.
Reconozco el planeta tierra como el lugar donde vivimos.
Identifico los movimientos de traslación y rotación de la tierra.
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.
Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.



Reconozco características de la flora y fauna y las diferencio.
Identifico algunas características de la propagación del sonido.
Entrego a tiempo los trabajos y actividades propuestas.
Participo activamente y expreso mis ideas sobre los temas trabajados.
Cuido el entorno y utilizo estrategias para preservar el medio ambiente.
Trabajo adecuadamente y comparto mis ideas en grupo.


TERCERO

Describo características de los seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
Selecciono la información apropiada para responder preguntas.
Busco información en diversas fuentes y las utilizo para ampliar mis conocimientos.
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco los puntos de vista diferentes.
Cumplo mi función y respeto a las personas en el trabajo en grupo.


Identifico las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo humano y valoro su importancia.
Identifico patrones comunes a los seres vivos.
Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.

Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa, utilizando dibujos, palabras y números.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Desarrollo sentimientos de aceptación y valoración hacia mi propio cuerpo.


Identifico diferentes estados físicos de la materia y verifico causas para cambios de estado.
Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
Analizo si la información obtenida es suficiente para contestar las preguntas.

Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.

Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.


Analizo la utilidad de los inventos y las creaciones humanas.
Registro el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.

Realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
Observo mi entorno e indago acerca de él.
Cuido el entorno y utilizo estrategias para preservar el medio ambiente.

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