Plan de estudios iep




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CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADOS Y PERIODOS




CONTENIDOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

PREESCOLAR

P1


Cinco sentidos


Cuerpo humano

Establecimiento de las relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
Identificación de las partes del cuerpo humano.


Descripción de los órganos de los sentidos.

Descripción del propio cuerpo y el los compañeros y compañeras.



Respeta y cuida su propio cuerpo y el de sus compañeros y compañeras.

P2


Seres vivos


Ciclos de vida

Identificación de patrones comunes a los seres vivos.

Identificación de diferentes ciclos de vida en los seres vivos.

Observación y descripción de cambios en el desarrollo personal y en el de otros seres vivos.
Descripción y verificación de los diferentes ciclos de vida de los seres vivos.


Respeta las diferencias y opiniones de mis compañeros.

P3


Cuidados del cuerpo.

Cuidados del ambiente.

Identificación de las necesidades del cuidado del propio cuerpo y el de otras personas.

Análisis de la importancia del cuidado de su entorno

Formulación de preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos del entorno y exploración de posibles respuestas.

Reconocimiento de la importancia del cuidado de su entorno

Respeta los sitios del barrio y preocupación por la protección del cerro y las quebradas.

P4



Necesidades de los seres vivos y su importancia.



Reconocimiento de la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno y proposición de estrategias para cuidarlos.


Proposición y verificación de las necesidades de los seres vivos.


Trata con respeto a las personas cercanas.


PRIMERO
P1

.


Seres vivos e inertes


Cuidados del cuerpo

Observación de los seres del entorno y clasificación en vivos e inertes.
Identificación de las necesidades del cuidado del propio cuerpo.


Descripción de las características de seres vivos y seres inertes

Establecimiento de relaciones entre las funciones de los cinco sentidos

Y cuidados del cuerpo en general.

Respeta y cuidado de los seres vivos y los objetos del entorno


Establecimiento de relaciones entre las funciones de los cinco sentidos

Y cuidados del cuerpo en general.

P2


Importancia de los seres vivos



Reconocimiento de la importancia de animales, plantas, agua y suelo del entorno.


Aplicación de estrategias de cuidado a seres del entorno



Propone estrategias para el cuidado de los seres del entorno.


P3


Necesidades de los seres vivos

Identificación de las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones.


Observación de las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones


Muestra interés por las necesidades de los seres vivos y algunas de sus relaciones.


P4


La tierra y el Tiempo



Establecimiento de relaciones de los movimientos de la tierra en un periodo de tiempo.


Representación de los movimientos de la tierra en un periodo de tiempo.


Asume con responsabilidad las actividades propuestas.


SEGUNDO

P1

Las plantas

Cambios en los seres vivos.
El agua

Reconocimiento de las partes de la planta.


Identificación de los cambios en los seres vivos.
Identificación del agua como elemento esencial para la vida.

Selección de la información apropiada para responder preguntas.

Observación del mundo en el que vivo.
Comprensión del cuidado y ahorro del agua.

Escucha activamente a sus compañeros y compañeras y reconoce los puntos de vista diferentes.
respeta a las personas en el trabajo en grupo.

P2

Hábitat de los seres vivos.

Utilidad de las plantas.

Reconocimiento de los seres vivos y su hábitat.

Conocimiento de algunas plantas y su utilidad.


Formulación de preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos del entorno y exploración de posibles respuestas.
Registro de observaciones en forma organizada y rigurosa, utilizando dibujos, palabras y números.

Respeta y cuidada de los seres vivos y los objetos del entorno.


Respeta las funciones de otros y contribuye al logro de productos comunes.

P3

Las estaciones


La tierra


Movimientos de la tierra

Identificación de las diferentes estaciones del año.

Reconocimiento del planeta tierra como el lugar donde vivimos.
Identificación de los movimientos de traslación y rotación de la tierra.


Proposición de respuestas a las preguntas y comparación de estas con las de otras personas.
Elaboración de una maqueta sobre el planeta tierra.

Comunicación de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos sobre los movimientos de la tierra.

Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas de entorno.

P4

Flora y fauna

Cuidado del medio ambiente

Características de los sonidos.


Reconocimiento de las características de la flora y fauna y las diferencias.

Identificación de diferentes acciones para mantener un ambiente sano.
Identificación de algunas características de la propagación del sonido.


Compara y establece diferencias entre las plantas y animales del entorno.


Cuidado del entorno y utilización de estrategias para preservar el medio ambiente.
Realización de experiencias sobre el sonido.

Participa y expresa ideas sobre los temas trabajados.


Entrega a tiempo los trabajos y actividades propuestas.

TERCERO

P1


Seres vivos e inertes


Reinos de los seres vivos


Descripción de características de los seres vivos y objetos inertes,
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre los seres vivos de los reinos.

Proposición y verificación de necesidades de los seres vivos.

Indagación de información en diversas fuentes y la utilización de esta para ampliar los conocimientos.

Escucha activamente a sus compañeros y compañeras y reconoce los puntos de vista diferentes.



P2

Sistemas del cuerpo humano.

Identificación de las partes y funciones de algunos sistemas del cuerpo humano y valoración de su importancia.



Formulación de preguntas sobre sistemas u organismos y exploración de posibles respuestas.



Respeta y cuida los seres vivos y los objetos del entorno.

.

P3

Estados de la materia
Energía

Identificación de los diferentes estados físicos de la materia y verificación de las causas para que se produzca cambios de estado.
Identificación y comparación de fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.

Análisis de la información obtenida para contestar las preguntas sobre los cambios de estados de la materia.

Proposición de respuestas a preguntas sobre energía electrica y a las comparaciones de estas con las de otras personas.

Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas del entorno.

P4

Sistema solar


Electricidad.

Identificación de los cuerpos que conforman el sistema solar.

Análisis de la utilidad de los inventos y las creaciones humanas.


Registro del movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.
Realización de experiencias para poner a prueba mis conjeturas sobre la electricidad.


Cuida el entorno y utiliza estrategias para preservar el medio ambiente.
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