Institución educativa municipal técnico industrial




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ESTANDAR GRADO 9

CONTENIDOS (SABER) (26hrs)

SABER HACER (HABILIDADES Y ACTITUDES)

SER (VALORES)

RECURSOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

LOGROS POR GRADO (Primer periodo)

INDICADORES DE LOGRO

Gestión de recursos e información (Competencias
organizacionales y
empresariales)

El dinero y el presupuesto (4hrs)

•Aplica el concepto de presupuesto en la administración del dinero.

•Reconoce la importancia de tener un presupuesto para organizar las finanzas familiares.

• Decencia


• Honestidad

• Responsabilidad

• Justicia

• Autenticidad

• Honradez

• Módulos: Educación

para el emprendimiento (EDITORIAL NORMA)


• Publicaciones y lecturas actualizadas relacionadas con la temática.


• Guías de trabajo.

• Videos relacionados con la temática

• Recursos virtuales

• Video beam
• Herramientas tecnológicas

(Toda la información estará disponible en la página web de la institución.)


• Desarrollo de talleres y guías.


• Clases magistrales.

• Lectura y análisis de textos.

• Discusión y trabajo en equipos de trabajo.

• Análisis de lecturas

• Ejercicios prácticos

• Proyección de videos

• Realización de consultas y socialización.

• Estudio de casos.


•Uso de las TIC


(Ser. Saber. Saber hacer.)
• Es respetuoso(a) y tolerante con las ideas y comportamientos de los demás, muestra responsabilidad y laboriosidad en las clases y respeta las normas establecidas para el aprendizaje y el desarrollo normal de los procesos de formación.

• Jerarquiza necesidades y expectativas de otros, selecciona materiales necesarios para el desarrollo de una tarea, clasifica información requerida para adelantar una actividad, formula ideas y define actividades requeridas para conseguir o multiplicar una cantidad de dinero, reconoce habilidades, destrezas y talentos personales.

• Ordena necesidades y expectativas de los otros, clasifica productos y servicios que demanda el entorno, actúa frente a problemas que surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos del entorno. Construye una visión de largo plazo, con objetivos y metas definidos.


• Fortalece la autoimagen, la autoestima y la capacidad de fijarse metas retadoras, con principios de solidaridad y ética, procurando siempre el crecimiento como ser humano, visto como un sujeto social que se relaciona con los demás y con los ecosistemas.

• Genera ideas creativas y las lleva a la práctica, a través de la planeación y la administración de recursos. Teniendo siempre como base la ética y los valores.

• Hace uso de herramientas que fortalecen la interacción, la toma de decisiones, la solución de problemas, y la creación de alternativas económicas que afectan positivamente su vida y la sociedad.

Recursos naturales y rentabilidad (45hrs)

•Identifica la importancia del uso, explotación, conservación y aprovechamiento de los recursos naturales.

•Diferencia los recursos naturales renovables de los no renovables.

•Desarrolla actitudes de respeto hacia el uso de los recursos naturales.

Dominio personal (Competencias
personales)

Todo lo que soy (3hrs)

•Identifica fortalezas para asumir retos y dificultades

•Evalúa debilidades personales

•Valora y aprovecha las oportunidades que ofrece la vida.

• Honestidad

• Integridad

• Lealtad

• Nobleza,

• Constancia,

• Honradez

¿Quién quieres ser? (3hrs)

•Identifica las dimensiones de la formación personal

•Relaciona fortalezas y debilidades con las oportunidades para el crecimiento personal

•Asume actitudes de responsabilidad con el proyecto de vida personal.

ESTANDAR GRADO 9

CONTENIDOS (SABER) (26hrs)

SABER HACER (HABILIDADES Y ACTITUDES)

SER (VALORES)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

LOGROS POR GRADO (Segundo periodo)

INDICADORES DE LOGRO

Comportamiento ético (Competencias
personales)

La importancia de
asumir responsabilidades (3hrs)

•Identifica los sentimientos de otras personas

•Evalúa la forma cómo tratamos a los demás

•Respeta las diferencias y semejanzas con los demás y asume la responsabilidad de los actos propios.

• Solidaridad


• Decencia

• Honestidad

• Responsabilidad

• Justicia

• Sinceridad

• Prudencia

• Autenticidad

(Toda la información estará disponible en la página web de la institución.)


• Desarrollo de talleres y guías.

• Clases magistrales.

• Lectura y análisis de textos.

• Discusión y trabajo en equipos de trabajo.

• Análisis de lecturas

• Ejercicios prácticos

• Proyección de videos

• Realización de consultas y socialización.

• Estudio de casos.

•Uso de las TIC

• Módulos: Educación

para el emprendimiento (EDITORIAL NORMA)

• Publicaciones y lecturas actualizadas relacionadas con la temática.

• Guías de trabajo.

• Videos relacionados con la temática

• Recursos virtuales

• Video beam
• Herramientas tecnológicas

(Ser. Saber. Saber hacer.)

• Es respetuoso(a) y tolerante con las ideas y comportamientos de los demás, muestra responsabilidad y laboriosidad en las clases y respeta las normas establecidas para el aprendizaje y el desarrollo normal de los procesos de formación.

• Diferencia actitudes, según las circunstancias, además escucha y busca la sintonía en la comunicación con base en el respeto por la diferencia. Jerarquiza prioridades para el mejoramiento de un equipo de trabajo y evalúa fortalezas y debilidades personales.

• Diferencia las acciones que atienden los intereses colectivos de las que atienden intereses particulares y deduce el impacto de las acciones personales sobre los demás y explica acuerdos para la construcción de tareas en equipo. Compara actitudes, valores y comportamientos.

• Fortalece la autoimagen, la autoestima y la capacidad de fijarse metas retadoras, con principios de solidaridad y ética, procurando siempre el crecimiento como ser humano, visto como un sujeto social que se relaciona con los demás y con los ecosistemas.
• Genera ideas creativas y las lleva a la práctica, a través de la planeación y la administración de recursos. Teniendo siempre como base la ética y los valores.
• Hace uso de herramientas que fortalecen la interacción, la toma de decisiones, la solución de problemas, y la creación de alternativas económicas que afectan positivamente su vida y la sociedad.

Reconocimiento del otro (3hrs)

•Reconoce que los humanos somos diferentes, pero que también tenemos elementos comunes.

•Relaciona la tolerancia y la justicia con las fortalezas que las personas necesitan para vivir en sociedad.

•Valora a las personas en medio de sus diferencias.

Habilidades Comunicativas (Competencias interpersonales)

¿Qué significa escuchar? (3hrs)

•Identifica herramientas para lograr una buena comunicación

•Evalúa maneras de expresar sentimientos e ideas

•Practica una buena comunicación

• Sociabiabilidad


• Espontaneidad

• Creatividad

• Autenticidad

• Empatía

Las condiciones de la
comunicación (3hrs)

•Identifica los canales que utilizan las personas para comunicarse

•Relaciona el tipo de canal con la intención comunicativa de las personas

•Asume actitudes de respeto y escucha en la comunicación

ESTANDAR GRADO 9

CONTENIDOS (SABER) (26hrs)

SABER HACER (HABILIDADES Y ACTITUDES)

SER (VALORES)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

LOGROS POR GRADO (Segundo periodo)

INDICADORES DE LOGRO

Trabajo en equipo (Competencias interpersonales)

La importancia de
trabajar con otros (4hrs)

•Identifica características de un equipo de trabajo

•Evalúa las condiciones que facilitan o dificultan el trabajo en equipo.

•Valora las fortalezas de las personas para obtener mejores resultados como equipo.

• Sensibilidad

• Sociabilidad

• Servicialidad

• Sinceridad

• Prudencia

• Autenticidad

• Laboriosidad

• Sencillez

• Generosidad

• Empatía

• Respeto


(Toda la información estará disponible en la página web de la institución.)

• Desarrollo de talleres y guías.

• Clases magistrales.

• Lectura y análisis de textos.

• Discusión y trabajo en equipos de trabajo.

• Análisis de lecturas

• Ejercicios prácticos

• Proyección de videos

• Realización de consultas y socialización.

• Estudio de casos.


•Uso de las TIC

• Módulos: Educación

para el emprendimiento (EDITORIAL NORMA)

• Publicaciones y lecturas actualizadas relacionadas con la temática.

• Guías de trabajo.

• Videos relacionados con la temática

• Recursos virtuales

• Video beam
• Herramientas tecnológicas

(Ser. Saber. Saber hacer.)

• Es respetuoso(a) y tolerante con las ideas y comportamientos de los demás, muestra responsabilidad y laboriosidad en las clases y respeta las normas establecidas para el aprendizaje y el desarrollo normal de los procesos de formación.

• Diferencia actitudes, según las circunstancias, además escucha y busca la sintonía en la comunicación con base en el respeto por la diferencia. Jerarquiza prioridades para el mejoramiento de un equipo de trabajo y evalúa fortalezas y debilidades personales.

• Diferencia las acciones que atienden los intereses colectivos de las que atienden intereses particulares y deduce el impacto de las acciones personales sobre los demás y explica acuerdos para la construcción de tareas en equipo. Compara actitudes, valores y comportamientos.

• Fortalece la autoimagen, la autoestima y la capacidad de fijarse metas retadoras, con principios de solidaridad y ética, procurando siempre el crecimiento como ser humano, visto como un sujeto social que se relaciona con los demás y con los ecosistemas.

• Genera ideas creativas y las lleva a la práctica, a través de la planeación y la administración de recursos. Teniendo siempre como base la ética y los valores.

• Hace uso de herramientas que fortalecen la interacción, la toma de decisiones, la solución de problemas, y la creación de alternativas económicas que afectan positivamente su vida y la sociedad.

Rasgos del trabajo en equipo (4hrs)

•Reconoce los elementos que se requieren para trabajar en equipo

•Fortalece las actitudes que permiten el trabajo en equipo.

Liderazgo (Competencias interpersonales)

Liderazgo (3hrs)

•Identifica las características de un líder

•Relaciona las fortalezas personales con las capacidades de ser un líder

•Valora el papel del liderazgo en los grupos.

• Honestidad

• Integridad

• Lealtad

• Nobleza,

• Constancia,

• Honradez

• Fidelidad

• Responsabilidad

• Equidad

• Compasión

• Respeto

¿Cómo es un líder? (3hrs)

•Identifica las características de un líder

•Resalta las actitudes personales con el desarrollo del liderazgo

•Valora la importancia del liderazgo.





ESTANDAR GRADO 9

CONTENIDOS (SABER) (28hrs)

SABER HACER (HABILIDADES Y ACTITUDES)

SER (VALORES)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS

LOGROS POR GRADO (Tercer periodo)

INDICADORES DE LOGRO

Manejo de conflictos (Competencias interpersonales)

Manejo de conflictos (4hrs)

•Identifica qué es un conflicto

•Identifica las causas de un conflicto

•Asume, actitudes constructivas, frente a los conflictos.

• Solidaridad

• Decencia

• Honestidad

• Responsabilidad

• Sinceridad

• Prudencia

• Autenticidad

(Toda la información estará disponible en la página web de la institución.)

• Desarrollo de talleres y guías.

• Clases magistrales.

• Lectura y análisis de textos.

• Discusión y trabajo en equipos de trabajo.

• Análisis de lecturas

• Ejercicios prácticos

• Proyección de videos

• Realización de consultas y socialización.

• Estudio de casos.

•Uso de las TIC

• Módulos: Educación

para el emprendimiento (EDITORIAL NORMA)

• Publicaciones y lecturas actualizadas relacionadas con la temática.

• Guías de trabajo.

• Videos relacionados con la temática

• Recursos virtuales

• Video beam

• Herramientas tecnológicas

(Ser. Saber. Saber hacer.)

• Es respetuoso(a) y tolerante con las ideas y comportamientos de los demás, muestra responsabilidad y laboriosidad en las clases y respeta las normas establecidas para el aprendizaje y el desarrollo normal de los procesos de formación.

• Compara opciones ante las diferencias entre los integrantes de un grupo y reconoce alternativas de solución para una situación dada. Además Realiza procesos de construcción de proyecto de campo.

• Discrimina actores y actitudes relacionados con conflictos del entorno y clasifica opciones para tomar decisiones.

• Fortalece la autoimagen, la autoestima y la capacidad de fijarse metas retadoras, con principios de solidaridad y ética, procurando siempre el crecimiento como ser humano, visto como un sujeto social que se relaciona con los demás y con los ecosistemas.

• Genera ideas creativas y las lleva a la práctica, a través de la planeación y la administración de recursos. Teniendo siempre como base la ética y los valores.

• Hace uso de herramientas que fortalecen la interacción, la toma de decisiones, la solución de problemas, y la creación de alternativas económicas que afectan positivamente su vida y la sociedad.

Cómo actuar ante un
conflicto (4hrs)

•Identifica tipos de conflictos

•Relaciona el vinculo entre conflicto y convivencia

•Evalúa circunstancias para saber actuar frente a un conflicto.

Solución de problemas y toma de decisiones (Competencias interpersonales)

Los problemas tienen solución (4hrs)

•Identifica qué es un problema

•Asume actitudes constructivas en la solución de problemas

•Relaciona las soluciones de los problemas con la toma de decisiones

• Crítica constructiva

• Comunicación

• Servicio

• Voluntad

• Paciencia

• Amistad

• Respeto

• Sinceridad

• Generosidad

• Prudencia

• Solidaridad

Alternativas frente a
las decisiones (4hrs)

•Reconoce las consecuencias de la toma de decisiones.

•Reconoce obstáculos en la toma de decisiones.

•Evalúa alternativas para tomar decisiones.

Proyecto en construcción (Competencia tecnológica)

Plan de fondos (6hrs)

•Aprende a generar y acumular una cantidad de dinero que posteriormente pueda servir de base para invertir en un negocio o en alguna actividad económica rentable.

Empresa de servicios (6hrs)

•Convierte una necesidad detectada en el entorno en una posibilidad de negocio, a través de la prestación de un determinado servicio.
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