Plan de estudios ievs




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CICLO 2 (CUARTO Y QUINTO)

ESTANDARES


ENUNCIADO

1.PRODUCCION TEXTUAL

2.COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL

3. LITERATURA

4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS

5. ETICA DE LA COMUNICACION

VERBO

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Organizo

mis ideas para producir

un texto oral, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias experiencias













Elaboro


un plan para la

exposición

de mis ideas



hipótesis de lectura

acerca de las relaciones entre

los elementos constitutivos de

un texto literario, y entre éste y el contexto

planes textuales

con la información

seleccionada de los medios

de comunicación




Selecciono

el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición así como al contexto comunicativo







y clasifico la

información emitida por los diferentes medios de comunicación.




Selecciono y clasifico










la información emitida por

los diferentes medios

de comunicación




Adecuo

la entonación y la pronunciación

a las exigencias de las situaciones

comunicativas en que participo













Produzco

un texto oral, teniendo en

cuenta la entonación, la articulación

y la organización de ideas que requiere

la situación comunicativa

la primera versión de un texto informativo, atendiendo a

requerimientos (formales y conceptuales)

de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales

(concordancia, tiempos verbales,

nombres, pronombres, entre otros)

y ortográficos.




textos orales

y escritos con base en planes en los que utilizo la información recogida de los medios.




Elijo

un tema para producir un texto

escrito, teniendo en cuenta un propósito,

las características del interlocutor

y las exigencias del contexto

.










Diseño

un plan para elaborar un texto

informativo













Reescribo

el texto a partir de las propuestas de corrección formuladas

por mis compañeros y por mí.

un texto, teniendo

en cuenta aspectos

de coherencia (unidad temática,

relaciones lógicas,

consecutividad temporal...)

y cohesión (conectores,

pronombres, manejo

de modos verbales, puntuación...).










Leo




diversos tipos de texto: descriptivo,

informativo, narrativo, explicativo

y argumentativo

diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos,

leyendas, cuentos,

fábulas, poemas y obras teatrales.







Comprendo




los aspectos formales

y conceptuales (en especial: características

de las oraciones y formas de relación entre ellas), al interior de cada texto leído.










Identifico




la intención comunicativa

de cada uno de los textos leídos







los elementos

constitutivos de la comunicación:

interlocutores,

código, canal, mensaje y

contextos.

Caracterizo













los roles desempeñados

por los sujetos

que participan del

proceso comunicativo

Determino




algunas estrategias para buscar, seleccionar y almacenar

información: resúmenes, cuadros

sinópticos, mapas conceptuales y

fichas.










Establezco




diferencias y semejanzas

entre las estrategias de búsqueda,

selección y almacenamiento

de información.










Utilizo




estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de

producción y comprensión textual










Propongo







hipótesis predictivas

acerca de un texto

literario, partiendo de aspectos como título, tipo de texto, época de la producción,

etc.







Relaciono







las hipótesis

predictivas que surgen de los textos que leo, con su contexto y con otros textos, sean literarios o no







Comparo







textos narrativos,

líricos y dramáticos,

teniendo en cuenta algunos de sus elementos

constitutivos.







Reconozco







en los textos

literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes

las características

de los diferentes

medios de comunicación

masiva.
y uso códigos

no verbales en situaciones

comunicativas auténticas




Reconozco y uso










códigos

no verbales en situaciones

comunicativas auténticas




Socializo, analizo y corrijo











los textos producidos

con base en la información

tomada de los medios

de comunicación

masiva.




Entiendo










las obras no

verbales como productos de las comunidades

humanas.




Doy cuenta










de algunas

estrategias empleadas para comunicar a través del lenguaje no verbal.




Tengo en cuenta













en mis

interacciones comunicativas,

principios básicos

de la comunicación: reconocimiento

del otro en

tanto interlocutor válido y respeto por los turnos

conversacionales.
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