Plan de estudios ievs




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INDICADORES DESEMPEÑO

GRADO PRESCOLAR

PERIODO 1

Elabora hipótesis y predicciones a partir de la lectura de diferentes tipos de texto y relacionando la ilustración con el sentido general del texto.


Nivel Superior

Elabora con propiedad hipótesis y predicciones a partir de la lectura de diferentes tipos de texto y relacionando la ilustración con el sentido general del texto.

Nivel Alto

Elabora hipótesis y predicciones a partir de la lectura de diferentes tipos de texto y relacionando la ilustración con el sentido general del texto.


Nivel Básico

Elabora con algunas dificultades hipótesis y predicciones a partir de la lectura de diferentes tipos de texto y relacionando la ilustración con el sentido general del texto.



Nivel Bajo

Evidencia falencias para elaborar hipótesis y predicciones a partir de la lectura de diferentes tipos de texto y relacionando la ilustración con el sentido general del texto.


PERIODO 2

Identifica algunos medios de comunicación como radio, televisión y periódico y narra algunas situaciones aprendidas a través de ellos.

Nivel Superior

Identifica con propiedad algunos medios de comunicación como radio, televisión y periódico y narra algunas situaciones aprendidas a través de ellos.

Nivel Alto

Identifica algunos medios de comunicación como radio, televisión y periódico y narra algunas situaciones aprendidas a través de ellos.

Nivel Básico

Identifica con algunas dificultades algunos medios de comunicación como radio, televisión y periódico y narra algunas situaciones aprendidas a través de ellos.


Nivel Bajo

Evidencia falencias para identificar algunas medios de comunicación como radio, televisión y periódico y narra algunas situaciones aprendidas a través de ellos.


PERIODO 3

Participa en diálogos y juegos de palabras para la elaboración de guiones para dramatizaciones y obras de títeres a partir de la lectura de diversos tipos de texto.

Nivel Superior

Participa con efectividad en diálogos y juegos de palabras para la elaboración de guiones para dramatizaciones y obras de títeres a partir de la lectura de diversos tipos de texto.

Nivel Alto

Participa en diálogos y juegos de palabras para la elaboración de guiones para dramatizaciones y obras de títeres a partir de la lectura de diversos tipos de texto.

Nivel Básico

Participa con algunas dificultades en diálogos y juegos de palabras para la elaboración de guiones para dramatizaciones y obras de títeres a partir de la lectura de diversos tipos de texto.


Nivel Bajo

Evidencia falencias para participar en diálogos y juegos de palabras para la elaboración de guiones para dramatizaciones y obras de títeres a partir de la lectura de diversos tipos de texto.

PERIODO 4

Reconoce palabras escritas y realiza escritura espontanea a partir de lo que observa y escucha en diferentes medios de comunicación.

Nivel Superior

Reconoce con efectividad palabras escritas y realiza escritura espontanea a partir de lo que observa y escucha en diferentes medios de comunicación.

Nivel Alto

Reconoce palabras escritas y realiza escritura espontanea a partir de lo que observa y escucha en diferentes medios de comunicación.

Nivel Básico

Reconoce con algunas dificultades palabras escritas para realizar escritura espontanea a partir de lo que observa y escucha en diferentes medios de comunicación.


Nivel Bajo

Evidencia falencia para reconocer palabras escritas y para realizar escritura espontanea a partir de lo que observa y escucha en diferentes medios de comunicación.


GRADO PRIMERO

PERIODO 1
Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas


NIVEL SUPERIOR

Relaciona adecuadamente graficas con texto escrito y explica su significado.


NIVEL ALTO

Relaciona graficas con texto escrito y explica su significado.


NIVEL BÁSICO

Algunas veces relaciona graficas con texto escrito y explica su significado.

NIVEL BÁSICO

AULA DE APOYO

Reconoce las vocales en el nombre propio y el de los demás; en palabras del contexto.



NIVEL BAJO

Presenta dificultad

para relacionar graficas con texto escrito y con la explicación de su significado

NIVEL BAJO

AULA DE APOYO

Presenta dificultad para reconocer las vocales


PERIODO 2

Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos.

NIVEL SUPERIOR

Lee comprensivamente diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos.


NIVEL ALTO

Lee diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos.


NIVEL BÁSICO

Lee algunas clases de textos con ayuda del maestro.

NIVEL BÁSICO

AULA DE APOYO

Elaboro hipótesis y predicciones a partir de la lectura de diferentes tipos de texto y relacionando la ilustración con el sentido general del texto.


NIVEL BAJO

Presenta dificultad para leer diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos.

NIVEL BAJO

AULA DE APOYO

Presento dificultad para elaborar hipótesis y predicciones a partir de la lectura de diferentes tipos de texto y relacionando la ilustración con el sentido general del texto.


PERIODO 2

Escribe palabras cortas asociando grafema-fonema de manera correcta

NIVEL SUPERIOR

Escribe correctamente

palabras cortas asociando grafema-fonema de manera correcta

NIVEL ALTO

Escribe palabras cortas asociando grafema-fonema de manera correcta

NIVEL BÁSICO

Escribe algunas palabras cortas asociando grafema-fonema de manera correcta

NIVEL BAJO

Se le dificulta escribir palabras cortas asociando grafema-fonema de manera correcta

PERIODO 2-Reconoce las personas que efectúan las acciones en las historias narradas



NIVEL SUPERIOR

Reconoce acertadamente las personas que efectúan las acciones en las historias narradas


NIVEL ALTO

Reconoce las personas que efectúan las acciones en las historias narradas


NIVEL BÁSICO

Reconoce algunas de las personas que efectúan las acciones en las historias narradas


NIVEL BAJO

Se le dificulta reconocer las personas que efectúan las acciones en las historias narradas.

PERIODO 3

Reconozco la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.

NIVEL SUPERIOR

Reconoce en forma clara la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.


NIVEL ALTO

Reconoce la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.


NIVEL BÁSICO

En ocasiones reconoce la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.

NIVEL BÁSICO

AULA DE APOYO

Describo eventos de manera secuencial.


NIVEL BAJO

Posee dificultad para reconocer la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.

NIVEL BAJO

AULA DE APOYO

Presento dificultad para describir eventos de manera secuencial.


PERIODO 3

Compara elementos y describe sus cualidades.


NIVEL SUPERIOR

Compara adecuadamente los elementos y describe sus cualidades.


NIVEL ALTO

Compara elementos y describe sus cualidades.


NIVEL BÁSICO

Compara elementos y describe brevemente sus cualidades.

NIVEL BÁSICO

AULA DE APOYO

Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada

NIVEL BAJO

Se le dificulta comparar elementos y describir las cualidades que estos poseen

NIVEL BAJO

AULA DE APOYO

Presento dificultad para describir personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.


PERIODO 3

Identifica en oraciones cortas las palabras que indican acción


NIVEL SUPERIOR

Identifica correctamente en oraciones cortas las palabras que indican acción


NIVEL ALTO

Identifica en oraciones cortas las palabras que indican acción


NIVEL BÁSICO

Identifica en algunas oraciones cortas las palabras que indican acción


NIVEL BAJO

Se le dificulta identificar en oraciones cortas las palabras que indican acción



PERIODO 3

Reconoce a través de imágenes o en frases cortas el singular y el plural de las palabras


NIVEL SUPERIOR

Reconoce acertadamente a través de imágenes o en frases cortas el singular y el plural de las palabras


NIVEL ALTO

Reconoce a través de imágenes o en frases cortas el singular y el plural de las palabras


NIVEL BÁSICO

Reconoce en ocasiones a través de imágenes o en frases cortas el singular y el plural de las palabras


NIVEL BAJO

Se le dificulta reconocer a través de imágenes o en frases cortas el singular y el plural de las palabras

PERIODO 4

Determino el tema, el posible lector

de mi texto y el propósito comunicativo que me lleva a producirlo.

NIVEL SUPERIOR

Determina el tema, el posible lector del texto y el propósito comunicativo que lo lleva a producirlo.


NIVEL ALTO

Determina el tema y el propósito comunicativo que lo lleva a producirlo.


NIVEL BÁSICO

Determina con ayuda del profesor, el tema, el posible lector del texto y el propósito comunicativo que lo lleva a producirlo.

NIVEL BÁSICO

AULA DE APOYO

Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas


NIVEL BAJO

Manifiesta dificultad para determinar el tema, el posible lector del texto y el propósito comunicativo que lo lleva a producirlo.

NIVEL BAJO

AULA DE APOYO

Presento dificultad para relacionar gráficas con texto escrito.


PERIODO 4

Ordena palabras y escribe oraciones.

NIVEL SUPERIOR

Ordena adecuadamente las palabras y escribe oraciones.

NIVEL ALTO

Ordena palabras y escribe oraciones.

NIVEL BÁSICO

Ordena algunas palabras e intenta escribir oraciones.

NIVEL BÁSICO

AULA DE APOYO

Escribo palabras sencillas, el nombre propio y hace lectura de palabras del entorno.


NIVEL BAJO

Se le dificulta ordenar palabras y escribir oraciones

NIVEL BAJO

AULA DE APOYO

Presento dificultad para realizar escritura de palabras sencillas, su propio nombre y hacer lectura de palabras del entorno.

PERIODO 4

Realiza escritura espontánea de cuentos y diferentes tipos de textos narrativos.

NIVEL SUPERIOR

Realiza coherentemente la escritura espontánea de cuentos y diferentes tipos de textos narrativos.

NIVEL ALTO

Realiza escritura espontánea de cuentos y diferentes tipos de textos narrativos.

NIVEL BÁSICO

Realiza la escritura espontánea de cuentos y algunos tipos de textos narrativos.


NIVEL BAJO

Se le dificulta realizar escritura espontánea de cuentos y diferentes tipos de textos narrativos.

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