Nivel superior de desempeño.
Respeta y comprende los puntos de vista de los otros en sus expresiones artísticas
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Identifica las necesidades y expectativas de un grupo o comunidad
Nivel básico de desempeño.
Reconoce que la participación activa del grupo ayuda a la solución de problemas colectivos.
Nivel alto de desempeño.
Contribuye para que los miembros del equipo aporten en la solución de los problemas colectivos.
Nivel superior de desempeño.
Planea y organiza las acciones en conjunto con los otros para solucionar los problemas colectivos
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MALLA CURRICULAR
ÁREA: EDUCACION ARTISTICA
ASIGNATURA: ARTISTICA
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GRADO SEXTO
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PRIMER PERIODO
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EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
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EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO
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Artes plásticas: Lluvia de ideas para el aprestamiento.
- colores primarios, pintura dactilar.
- rasgado, picado, recortado de diferentes tipos de papel.
- punzado de fichas
- Manejo de líneas
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Manejo de insumos, instrumentos, materiales y herramientas, propias del área, para sus creaciones manuales y estéticas.
Experimentar diferentes creaciones artísticas con los colores primarios
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Averiguar con los padres, docentes y amigos, cuáles son los colores primarios. Aprendizaje y realización de figuras con sus trazos y líneas
Realizar pinturas de diferentes objetos.
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LOGROS
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FORTALEZA
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DEBILIDAD
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RECOMENDACION
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ESTRATEGIA
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Crea dibujos, pinturas y otras expresiones propias de la plástica, las manualidades y la estética.
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Se le dificulta crear dibujos, pinturas y otras expresiones propias de la plástica, las manualidades y la estética.
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Utilizar diferentes materiales para pintar, dibujar, esculpir y hacer manualidades, a fin de mejorar el aprestamiento y el afianzamiento lúdico-estéticos.
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Tener un cuaderno para dibujar y algunos elementos básicos de pintura en su casa como estímulo hacia las creaciones artísticas.
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Realiza trazos y dibujos utilizando líneas, puntos, y lo colorea adecuadamente en el cuaderno de cuadrícula.
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Se le dificultad realizar trazos y dibujos utilizando líneas, puntos, y un coloreado adecuado en el cuaderno de cuadrícula.
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Trabajar en casa con mayor intensidad, las líneas, los puntos y la cuadrícula con uso decolores vinilos y témperas.
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Decorar un rincón del hogar con trabajos realizados dentro y fuera de la escuela.
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Elabora y decora diferentes manualidades teniendo en cuenta las fechas especiales del momento
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Se le dificulta elaborar y decorar diferentes manualidades teniendo en cuenta las fechas especiales del momento
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Dotar al nin@ de los materiales necesarios para la elaboración sus trabajos
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Realizar creaciones artísticas en la casa y fomentar el aprovechamiento correcto y cuidado de su material de trabajo.
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GRADO SEXTO
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SEGUNDO PERIODO
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EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
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EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO
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Artes plásticas: modelado. Decorado y elaboración de diversos materiales que sirvan de apoyo al fin.
Decoración de atuendo con diversos materiales.
Doblados sencillos
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Exposición de los trabajos realizados.
Realización de diferentes figuras con el tangram y origami.
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Investiga la historia del origami y del tangram, compártela con tus compañeros en clase.
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LOGROS
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FORTALEZA
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DEBILIDAD
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RECOMENDACION
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ESTRATEGIA
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Desarrolla la motricidad fina, a través del manejo de materiales y herramientas propias de la estética.
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Presenta dificultad para desarrollar la motricidad fina, a través del manejo de materiales y herramientas propias de la estética.
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Utilizar pinceles, lápices, colores, crayolas y los dedos, a la hora de dibujar y pintar, para el mejoramiento de la coordinación fina.
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Asistir a eventos y concursos de pintura infantil y creaciones manuales, como afianzamiento de su motricidad gruesa y fina.
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Realiza creaciones de modelado y doblado con diversos materiales.
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Presenta dificultad para realizar creaciones de modelado y doblado con diversos materiales.
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Aprovechar al máximo los diversos materiales para realizar sus creaciones artísticas.
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Realizar trabajos manuales donde plasme sus nuevas experiencias por medio de trabajos artísticos.
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Realiza o decora diferentes trabajos manuales utilizando materiales reciclables y otros.
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Presenta dificultad para realizar o decorar diferentes trabajos manuales utilizando materiales reciclables y otros .
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Jugar al amigo diseñador y decorador con muñecos y con los juguetes propios y de amiguitos.
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Mirar fotos de la primera infancia para reconocer los juegos y juguetes con que podría aumentar su ingenio a la hora de decorar y hacer de artista plástico.
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GRADO SEXTO
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TERCER PERIODO
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EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
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EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO
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Artes Auditivas y Corporales – Teatro representación escénica de diferentes canciones infantiles
sonidos del entorno y de diferentes elementos cotidianos
Lúdico pre dancístico: juegos y rondas. Lateralidad
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Actuación en pequeños montajes escénicos de rondas y juegos, mediante la imitación de personajes y animales representados en ellas.
Percepción y reproducción de sonidos familiares
Ejercicios gestuales, faciales y corporales en los juegos y rondas. Manejo de la lateralidad en sus movimientos corporales.
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Recuperación de la memoria cultural de las principales rondas y cuentos, mediante el diálogo con pares y adultos significativos.
Lectura en voz alta de cuentos relacionados con el tema
Hay escucha de historias sobre lo que sucede a su alrededor. Aprende nuevos juegos y formas de expresión.
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