Darwin se convertio en una especie de monstruo sagrado. Porque es un, un teorico; pero tambien porque modifico la imagen que los hombres se hacian de ellos mismos. Hoy resulta un topico comparar la revolucion darviniana ala revolucion copernica
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| ASPECTOS IMPORTANTES DE LA LECTURA. ¿ERA DARWIN DARWINIANO? 1ER. ASPECTO… Darwin se convertio en una especie de monstruo sagrado. Porque es un < Darwin aunque no se lo haya propuesto, ha sido el modificador del < La teoria darviniana de la evolucion, atra vez de los multiples modificaciones que ha sufrido a manos de August Weismann,Jacques Monod y algunos mas, ha evolucionado de tal forma que a menudo se ha hecho irreconocible. Sin embargo resulta molesto comprobar que algunas presentaciones supuestamente < 2DO.ASPECTO… < Darwin lo repitio en numerosas ocaciones: su objetivo era acabar con la teoria de las creaciones especiales, teoria según la cual las diversas especies habian sido creadas separadamente. La< >.los cefalopodos , aseguraban en 1850, habian construido en cierta epoca elmas alto tipo de vida animal; mas tarde, los peces habian representado las formas mas perfectas;después aparecieron los reptiles; a continuación vinieron los mamiferosy, por ultimo, el hombre. 3ER.ASPECTO… TEORIA PRINCIPAL Y TEORIAS AUXILIARES. Las dos nociones de variación y la selección natural forman el núcleo del darwinismo. A menudo se ha juzgado comodo (y especialmente < He aquí, por ejemplo, el comienzo de una presentacion formal citada por el historiador Conway Zirkle: <<1. Todos los organismos varian. 2.Nacen mas individuos de los que puden vivir en el espacio disponible. 3.En consecuencia, existe una competencia encarnizada entre todas las formas de vida (< 4.los mas debiles o los menos adaptados se ven eliminados>>. RUBEN EDUARDO SALAZAR FLORES 1ºA T/V PREPA 14 MOISES SUAREZ 3 ASPECTOS IMPORTANTE COMPRENCION DE LA CIENCIA (M1A4) MATRIZ.  CUADRO COMPARATIVO (M1A5)  REALIDAD    FISICO IDEAL ESTA COMPUESTA DE   FENOMENOS  (SENTIDOS) (MENTE,CONCIENCIA)FISICOS IDEALES SE EXPLICAN AMOR   TEORIAS     HURACANES CONTAMINACION POR SOBREPOBLACION MATEMATICAS   ANTROPOLOGIA QUE CONFIRMAN DE LAS CIENCIAS GENETICA DESARROLAN INVESTIGACION   METODOLOGIASCOMBINARLAS CON TECNICAS QUE PROCUDEN ENERGIA RUBEN EDUARDO SALAZAR FLORES 1ºA T/V COMPRENCION DE LA CIENCIA MAPA CONCEPTUAL (M1A7) MTRO.MOISES SUAREZ DEFINICIONES. FENOMENOS: Durante mucho tiempo se valoraba como verdadero lo que “estaba oculto” más allá de la apariencia, del fenómeno, y el intento del conocimiento era “desvelar” eso oculto como esencia, la cual así como diversas clases de verdad. El término fenómeno tiene un sentido especial en la filosofía de Kant, al poner en contraposición el concepto de fenómeno con el de noúmeno. Los fenómenos constituyen el mundo tal como lo percibimos, en oposición al mundo tal como existe independientemente de nuestra experiencia, a lo que Kant llama «la cosa en sí misma» (Das Ding an sich). Según Kant, el ser humano no puede conocer las cosas-en-sí-mismas, sino solamente las cosas tal como las percibe o experimenta. Por lo tanto, la tarea de la Filosofía consiste en tratar de comprender el propio proceso de la experiencia. El concepto de "fenómeno" condujo a una corriente de la filosofía conocida como Fenomenología. Entre las figuras señeras de dicha corriente se cuentan los filósofos alemanes Hegel, Husserl y Heidegger, así como el francés Derrida. La versión kantiana de los fenómenos se ha considerado asimismo que ha influido grandemente en el desarrollo de los modelos psico-dinámicos en la Psicología, así como de las más recientes teorías sobre el modo en que interaccionan el cerebro, la mente y el mundo exterior. http://es.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3meno CIENCIAS:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias REALIDAD: La realidad se podría definir como “aquello que parece ser”. La realidad es fundamentalmente un acuerdo. Aquello que acordamos como real es real. La realidad, la realidad del universo físico, es experimentada a través de varios conductos; vemos algo con nuestros ojos, oímos algo con nuestros oídos, olemos algo con nuestra nariz, tocamos algo con nuestras manos, y luego decidimos que hay algo. Pero de la única forma que conocemos este objeto es a través de nuestros sentidos y tales sentidos son conductos artificiales. No estamos en contacto directo con el u niverso físico. Sólo estamos en contacto con él a través de nuestros conductos sensitivos. http://spanish.scientologyhandbook.org/sh3_2.htm METODOLOGIA: La metodología, es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas (o métodos) de como se va a realizar la investigación. Al describir la metodología ideal, la postura filosófica se orienta según algunos términos, incluyendo las siguientes:
La metodología dependerá, de esta forma, de los postulados que el investigador considere como válidos -de aquello que considere objeto de la ciencia y conocimiento científico- pues será a través de la acción metodológica como recolecte, ordene y analice la realidad estudiada. No existe una metodología que sea la panacea absoluta, así que aparecen muchas veces ellas mezcladas unas con otras en relación simbiótica. La validez otorgada al uso de uno u otro método vendrá dada por el paradigma científico en el que se sitúe. http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa TECNICA: Una técnica (del griego, τέχνη (téchne), arte) es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad. Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado. La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. En los animales las técnicas son características de cada especie. En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que sólo las personas son capaces de construir con la imaginación algo que luego pueden concretar en la realidad, pero algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar herramientas (véase este artículo). La técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge de la necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades. http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica TECNOLOGIA: Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como aeducación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes. http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa TEORIA: Una teoría es un sistema lógico-deductivo1 constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de losaxiomas, asunciones y postulados, de la teoría. En general es muy difícil explicar en detalle qué constituye una teoría a menos que se especifique el ámbito de conocimiento o campo de aplicación al que se refiere, el tipo de objetos a los que se aplica, etc. Por esa razón es posible formular muchas definiciones de teoría. http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa RUBEN EDUARDO SALAZAR FLORES 1ºA T/V COMPRENCION DE LA CIENCIA MTRO.MOISES SUAREZ (MIA6) MAPA MENTAL. REALIDAD    FISICOS  IDEALESESTA COMPUESTA DE  FISICOS E IDEALES SE EXPLICAN TEORIAS     AMOR,MATEMATICAS,CONTAMINACION,HURACANES ETC.  QUE CONFIRMAN DE LAS CIENCIAS     ANTROPOLOGIA FORENCE  GENETICADESARROLAN   METODOLOGIAS DE INVESTIGACION RUEBN EDUARDO SALAZAR FLORES 1ºA T/V COMPRENCION DE LA CIENCIA (M1A8) MAPA MENTAL MTRO.MOISES SUAREZ INFORME DE LA GUIA 1 La guia trai cosas interesantes para aprender mas facil y rapido como por ejemplo el tema de ¡musicos,poetas,cientificos o locos? trae un poco sobre newton,ahi te dan una lectura pequeña, despues te ponen 5 o 6 actividades para que las realises durante la clase o las clases, asi trai varias lecturas y varias actividades en general ami se me hace una exelente guia vale la pena !NO HAY QUE DESAPROVECHARLA! RUBEN EDUARDO SALAZAR FLORES 1|A T/V PREPARATORIA 14 MSTRO. MOISES SUAREZ (M1A1) INFORME DE LA GUIA 2 A)Que con la informacion que nos dan aprendamos mas facil y rapido. B)Por que es facil de estudiarla y aprenderla. C)Contiene 3 1.¿Musicos,poetas,cientificos o locos? 2.¿Con cuales metodo? 3.¿Cual problema? D)Son 20 actividades en las cuales tienes que tener comprencion de lectura para poder trabajar en las actividades. RUBEN EDUARDO SALAZAR FLORES 1ºA T/V (MI A2) GLOSARIO: Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: infinitesimal
dogma
repentino, na
paleontólogo,ga
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: geólogo, ga
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: cretácico, ca o cretáceo, a
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: fenómeno
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: ciencia
realidad
metodología
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: técnica
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: tecnología
iccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: realidad
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: teoría
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: indagar
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: incognoscible
Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe: metalurgia
NOMBRE: RUBEN EDURDO SALAZAR FLORES 1º A T/V CLASIFICACION DE LA CIENCIA (M1A10)    OBJETO IDEALES DEDUCTIVAS REALES INDUCTIVAS METODOS DE CIENCIAS DEDUCTIVAS  METODO METODOS DE CIENCIAS INDUCTIVAS  TEORICAS ABSTRACTAS CONCRETAS  FINALIDAD NORMATIVAS BIOLOGIAPRACTICAS FISICA  C. NATURALES  CIENCIAS FACTICAS QUIMICA ORDEN DE APARICION C. SOCIALES PSICOLOGIA HISTORICO SOCIOLOGIA  CIENCIAS FORMALES LOGICAMATEMATICAS CLASIFICACION DE LA CIENCIA    RICKER METODO CIENCIAS DE METODO NATURALISTAS    AUTOR ESPECULATIVAS ARISTOTELES FILOSOFIA C. TEORICAS PRIMERA C. POETICAS POETICA  C. PRACTICASMORAL ECONOMICA   FRANCIS BACOM IMAGINACION POESIA MEMBRIA HISTORIA POETICA RAZON FILOSOFIA PURASAUGUSTO COMTE AUTENTICAS APLICADAS INAUTENTICAS  RUDOLPH CIENCIAS FORMALESCONEP CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES RUBEN EDUARDO SALAZAR FLORES 1º A T/ V COMPRENCION DE LA CIENCIA MTRO:MOISES SUAREZ |
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