Programa de informática educativa




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fecha de publicación28.02.2016
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Cuadro Nº 6. El aula cuenta con murales sobre la lectura y escritura


Aspecto

%

Nunca

---

Casi Nunca

---

Usualmente

---

Siempre

100

Total

100

Fuente: Elaboración propia con base al Anexo 4 aplicado al ambiente en el aula.
El aula cuenta con murales y colores agradables para la vista de los niños y niñas, ya que motivan a los estudiantes a repasar fonemas, letras, palabras y números.

El aula cuenta con colores agradables. Aunque no hay un color ideal para las paredes de la clase, algunos tonos son mejores que otros, dan sensaciones de calidez; podría ser fácil pasar esto por alto, pero usar un tono adecuado puede transformar un entorno que distrae y cansa en uno tranquilo y centrado. Es importante dar énfasis en pintar las paredes con algún color que tienda a agradar y permita a los estudiantes concentrarse.

Cuadro Nº 7. El aula tiene colores agradables


Aspecto

%

Nunca

---

Casi Nunca

---

Usualmente

---

Siempre

100

Total

100

Fuente: Elaboración propia con base al Anexo 4 aplicado al ambiente en el aula.
Podemos visualizar cómo los datos de la observación, nos demuestra que el aula cuenta con colores agradables en un 100%.

b. Abordaje pedagógico

Mediante la observación se identifica si la maestra hace actividades de bienvenida relacionadas con la lectura y escritura para los niños y niñas, motivando a iniciar el aprendizaje; cuando se habla de actividades de bienvenida debemos pensar en que estas deben generar interés en los niños y las niñas. Según Vásquez.;

La falta de motivación es uno de los aspectos que se asocia con frecuencia al fracaso escolar. Un estudiante desmotivado muestra menor interés por aprender, no encuentra utilidad a los conocimientos y en consecuencia, rechaza las vías de aprendizaje que la escuela pone a su disposición. Sim embargo un estudiantes motivado tiene más probabilidad de alcanzar las metas educativas, porque en su opinión el esfuerzo que implica adquirir las competencias escolares tiene sentido (Vásquez, 2010).

Es fundamental realizar actividades de bienvenida que permitan integrar a los estudiantes desde el inicio, favoreciendo su proceso de aprendizaje.
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