ESCUELA
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TEÓRICO
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CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN
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APORTACIÓN DE LA EDUCACIÓN
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Positivismo
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Burrhus Frederic Skinner
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La educación, es entendida por éste como un arreglo ambiental diseñado para la reproducción, el aprendizaje y la práctica de comportamientos establecidos culturalmente.
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Formula su propuesta tecnológica de la enseñanza como respuesta a la ineficacia de la educación en su época y los modelos pedagógicos dominantes. Desde la simplicidad del AEC propone la creación e implementación programada, siguiendo la lógica de las contingencias configuradas del escenario educativo.
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Psicoanálisis
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Sigmund Freud (1856-1939)
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Este pensador dio inicio a la concepción metapsicológica de los fenómenos humanos desde la escuela del psicoanálisis. Para Freud las relaciones entre seres humanos están atravesadas por las motivaciones inconsciente y los lazos afectivos que el sujeto establece con su entorno desde la infancia más temprana.
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Inicio la concepción metapsicológica de los fenómenos humanos desde la escuela del psicoanálisis.
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Constructivistagenética
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Jean Piaget(1896-1980)
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A través de sus observaciones del comportamiento y las acciones de niño del distintas edades, Piaget empieza a dar forma la estudio de la evolución ontogenética del individuo humano, en término del desarrollo psíquico expresado en la génesis de habilidades que se desarrollan a través de la maduración biológica y la experiencia en su interacción con el mundo que lo rodea.
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Contribuyó a la consolidación de lo que se considera una escuela epistemológica.
Estudio de la evolución ontogenética del individuo humano.
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Cognitivo
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Lev Semionovich Vygotsky
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La educación es un arreglo cultural complejo, a través del cual el individuo adquiere herramientas básicas que hacen posible la adaptación al medio.
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Afirma los procesos eminentemente culturales donde la interacción del hombre con el ambiente esta medida por símbolos culturales.
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Humanista
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Jerome Bruner
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La educación es, “la entrada a la cultura” y modela las facultades individuales y colectivas para enfrentarse a ella.
Involucra conceptos como conocimientos, educación y cultura en un ciclo de interacción continua en función de la construcción de sujetos y comunidades.
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La psicología computacionalculturalista.
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