“excelencia academica oportunidad para todos”




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UNIVERSIDAD DE PUEBLA.

“EXCELENCIA ACADEMICA OPORTUNIDAD PARA TODOS”

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

La Telefonía Celular y el internet como estrategia didáctica de la materia de diseño de circuitos electrónicos en los alumnos de tercer año de la secundaria diurna No 26 Francisco I Madero del ciclo escolar 2012-2013”

PRESENTA PARA OBTENER EL TITULO DE MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

Alumno de Maestría: Mario Jonathan Alcantar Jiménez.

ASESOR DE LA MAESTRIA

Dr. en Ciencias de la Educación. Jose Luis Villegas Valle.

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México D.F a 22 septiembre 2012 Lugar: México D.F. Tlahuac

INDICE

*****(no hay índice porque no se ha terminado toda la rúbrica de la mejor manera posible )******

(Por favor dígame aquí las observaciones y errores de la realización de mi tesis por decir que le falta o en que mejora en esto o aquello etc…)

P R E S E N T A C I O N

Los jóvenes superan ampliamente en conocimientos de nuevas TICS a gran parte de los docentes, sobre todo en lo que a celulares se refiere; ya que esta TIC está al alcance de un gran porcentaje del alumnado. Si el docente domina alguna de estas capacidades tecnológicas, propicia la tarea guiando a los alumnos en el armado de la imagen final (contraste, transparencias, texto, encuadre, información sobre softwares para trabajar con fotografías mejorando la imagen, efectos lumínicos, etc. Actividad por cierto que contextualiza los contenidos a sus entornos socio culturales, dando un sentido significativo a la tarea educativa en el aula, motivándolos a crear un nuevo concepto en imágenes, favoreciendo y educando "la mirada" (Inés Dussel 1995 ), dando la posibilidad de poder concretar sus producciones en forma gráfica (impresiones, graficas, etc.). "En el corto plazo el mundo de las imágenes no podrá ser ignorado, a menos que nos neguemos a verlo todo." (Inés Dussel/Daniela Gutiérrez, 2006). El estilo motivacional de este grupo en particular orienta a las nuevas TICS aplicadas a sus producciones artísticas. Algunos de los trabajos (una vez tomadas las fotos con sus celulares) fueron realizadas en forma tradicional (collage) y luego digitalizadas y llevadas al ordenador para su posterior ajuste en PhotoShop o PowerPoint (según lo requiriera la imagen). Ellos los envían via mail, y la docente hace la devolución de la imagen por el mismo medio, realizando las correcciones pertinentes para poder seguir construyendo la imagen final. Encontrar otra utilidad a sus celulares y sobre todo en el ámbito educativo fue muy estimulante para ellos, demostrando compromiso con la materia, e incluso produciendo por grupo más de un fotograma. Cuando en muchas escuelas la normativa indica un "no" rotundo al uso del celular, sin investigar sus aplicaciones, pudiéndolas adaptar a contenidos curriculares; en el mundo se avanza día a día en producciones realizadas con estos recursos (slides, presentaciones, cortos, etc.). Como bien afirman las autoras (Inés Dussel/Daniela Gutiérrez, 2006) mencionadas, no podemos dar la espalda a estos avances tecnológicos, sino que sería apropiado capacitarse en nuevas TICS, e incorporarlas a nuestras prácticas educativas. En algunas escuelas se "agarran" de dicha ley (“NO PERMITIR”) para no permitir estos recursos adecuados a los contenidos curriculares de las materias. Existen muchas resistencias todavía al uso de TICS en prácticas educativas, desde las Instituciones y algunos docentes (que por desconocimiento) avalan dichas prohibiciones. Los adolescentes necesitan encontrar un sentido significativo a sus aprendizajes y la escuela debería acompañar estas nuevas necesidades de los jóvenes, sino que muchas veces en el aula abunda la apatía, desinterés e indiferencia por los saberes transmitidos por los docentes. Estimulemos y motivemos con nuestras prácticas y apoyo de las nuevas TICS escolares a nuestros alumnos y veremos resultados positivos sorprendentes.

Si bien hemos nombrado algunos aspectos positivos, también tenemos que decir que se han dado casos en que los individuos que se inclinan por este tipo de comunicación, pierden facultades para comunicarse de manera personal, y se conducen a un aislamiento donde sólo es posible contactarlos a través del teléfono.
También es una realidad que al tener tantas opciones de comunicación y entretenimiento en un solo instrumento electrónico que además es portátil hace que bajen los niveles de atención de las personas que lo usan al punto de desconectarse del entorno al momento de disfrutar de él. Una sensación común de los usuarios de la telefonía móvil, es que cuando olvidan el celular o por cualquier otra circunstancia no lo llevan consigo se sienten incomunicados e inclusive incomunicados psicológicamente causando gran expectativa y ansiedad por no saber quién los llama o envía mensajes. El tener un celular trae como consecuencia de que tenemos un número de identificación que en muy pocos casos es privado entonces cualquier persona tiene la posibilidad de contactarnos en cualquier momento del día ya sea de nuestro agrado o no. Aunque parezca mentira el celular también es un medio que difunde material obsceno e inadecuado y se presta para promover ciertas conductas indebidas como la infidelidad, la lujuria, la ira, y una infinidad de sentimientos destructivos. Por último, se ha hablado mucho de que el celular propicia problemas de salud como por ejemplo el cáncer y también los accidentes de tránsito pero en realidad estas aseveraciones no han sido del todo probadas científicamente.

NATURALEZA DEL PROBLEMA

Actualmente existe una preocupación relacionada con el consumo de internet en la computadora o celular, porque les permite descubrir más rápidamente lo que sucede en la realidad a veces contraria de lo que se enseña en la escuela. No toda la internet tiene cosas positivas, una parte se distrae de los estudios navegando en la internet, otra parte la usa mal en su tiempo de ocio porque desean pasar mas tiempo en la internet sea chateando, buscando pareja o viendo pornografía en un sinfín de mal usos.

Mediante el desarrollo de esta investigación se quiere y debe dar a conocer de que manera los estudiantes de diseño de circuitos le están dando uso al internet para si determinar si el uso que se le da es bueno como herramienta para sobresalir en el cumplimiento escolar o si en el caso es malo puede llegar a casos de adicción como son videojuegos en línea, páginas pornográficas o chatear que conlleva mucho tiempo perdido y que ocasiona un bajo rendimiento escolar.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“¿Cómo influye el uso de la internet y los celulares como estrategia didáctica de la materia de diseño de circuitos en los alumnos de tercer año de la secundaria diurna 26 francisco i madero del ciclo escolar 2012-2013?”

LINEAS DE INVESTIGACION

Es en los niveles educativos y su dinámica escolar.

Es en el uso del internet y el celular como estrategia didáctica.

ANTECEDENTES

No sólo se trata de comunicación oral, sino también de comunicación escrita, y hasta nuevas expresiones verbales que tienen el fin de diversificar el lenguaje ya existente, y simplificarlo para usarlo en este medio. Todo esto ha sido inspirado por un aparato tan pequeño, pero a la vez tan versátil. A pesar de no ser la herramienta " más económica" para tener contacto, el celular y el internet combinados se ha convertido en parte fundamental del día a día de estudiantes, profesionales, amas de casa, y un sinfín de personas.

Para hablar con propiedad acerca de la telefonía móvil, debemos manejar los conceptos básicos sobre este tema. A continuación describiremos de manera sencilla cuáles son los distintos dispositivos implicados y cómo funcionan. Lo primero, es saber que la telefonía móvil básicamente está formada por dos grandes partes: Una red de comunicaciones (o red de telefonía móvil) y los terminales (o teléfonos celulares) que permiten el acceso a dicha red.

La red de telefonía móvil o celular consiste en un sistema telefónico, que mediante la combinación de una red de estaciones transmisoras-receptoras de radio (estaciones base) y una serie de centrales telefónicas de conmutación, se posibilita la comunicación entre terminales telefónicos portátiles (teléfonos móviles) o entre terminales portátiles y teléfonos de la red fija tradicional. El teléfono móvil o celular, es un dispositivo de comunicación electrónico con las mismas capacidades básicas de un teléfono de línea telefónica convencional. Además de ser portátil, es inalámbrico al no requerir cables conductores para su conexión a la red telefónica.

Si bien podemos considerar al celular como una herramienta, tenemos que tener presente que hay pros y contras relacionados con su uso, y que esto depende de nosotros. Todo instrumento valioso, puede perder su razón de ser si se le da un mal uso. Para analizar lo positivo y negativo de este servicio, empezaremos nombrando los aspectos positivos de la telefonía móvil (que en realidad son muchos), y luego contrastarlos con los aspectos negativos, y así poder tener una opinión equilibrada con respecto a este asunto.

Lo más importante de tener un celular es que éste ayuda a acortar distancias. Al tener un teléfono móvil, podemos contactarnos rápidamente con la persona o institución que necesitemos, sin importar lo lejos que este, y en casi cualquier lugar en que nos encontremos. Esto es posible gracias a que este dispositivo es totalmente portátil.

Otra característica positiva es que no sólo es posible la comunicación a través de la voz, sino también mediante la escritura, usando los mensajes de texto. El enviar mensajes de texto es mucho más económico que llamar y expande las posibilidades de disponibilidad, ya que casi siempre llegan a pesar de la cobertura u otras limitaciones.

El celular no se limita simplemente a la comunicación a través de texto o voz. Actualmente con el avance de la tecnología de este tipo, también se ofrece la posibilidad de conectarse a Internet, tomar fotos y videos y enviarlos a otros usuarios, jugar con otras personas en red, ver televisión, entre muchas otras posibilidades que imitan los usos comunes de la computadora o el televisor.

Si bien hemos nombrado algunos aspectos positivos, también tenemos que decir que se han dado casos en que los individuos que se inclinan por este tipo de comunicación, pierden facultades para comunicarse de manera personal, y se conducen a un aislamiento donde sólo es posible contactarlos a través del teléfono.

También es una realidad que al tener tantas opciones de comunicación y entretenimiento en un solo instrumento, que además es portátil, hace que bajen los niveles de atención de las personas que lo usan, al punto de desconectarse del entorno al momento de disfrutar de él. El tener un celular, trae como consecuencia de que tenemos un número de identificación, que en muy pocos casos es privado; entonces cualquier persona tiene la posibilidad de contactarnos, en cualquier momento del día, ya sea de nuestro agrado o no. Aunque parezca mentira, el celular también es un medio que difunde material obsceno e inadecuado, y se presta para promover ciertas conductas indebidas como la infidelidad, la lujuria, la ira, y una infinidad de sentimientos destructivos.

La difusión de fotografías y videos pornográficos, tomados por los estudiantes a través de los teléfonos celulares, ha originado polémicas en las autoridades escolares sobre el uso de estos aparatos dentro de las instituciones educativas ya que además, resulta un objeto de distracción que dispersa la atención en clase de niños, niñas y adolescentes.

   En vista del grave problema que atraviesan algunas escuelas y liceos del país en cuanto a la proliferación de la pornografía infantil, los celulares pasaron, de ser un instrumento molesto e inadecuado dentro de las aulas, cuyo uso indebido era visto como una simple travesura que podía afectar el rendimiento del niño, niña o adolescente, a ser una herramienta que pone en juego su integridad personal y deja a un lado los valores, la moral y el respeto.

Frente a esta situación los y las docentes han exigido que se tomen medidas de regulación de los mensajes, fotografías y videos que son transmitidos a través de celulares, cargados de contenidos pornográficos, a los cuales tienen acceso estudiantes de cualquier edad con solo poseer un teléfono móvil que ni siquiera tiene que ser de última generación.

Aún así, se ha dicho que nada se gana con la prohibición del celular, o del uso de Internet bien sea el caso, si no se ofrece una educación sexual que oriente y forme al o la joven, quienes mayormente acceden a este tipo de información por simple travesura, curiosidad o respuesta a una búsqueda de su sexualidad, comportamientos propios de la etapa de pubertad.

Estas técnicas de aprendizaje representan un completo desafío para el sistema educativo en lo que refiere a adecuar sus programas pedagógicos a la implementación de dispositivos tecnológicos como la telefonía celular; hecho que podría convertirse en una forma de motivación a niños, niñas y adolescentes.

JUSTIFICACION

Esta investigación se realiza para identificar el uso que los alumnos de diseño de circuitos le dan al internet y saber si influye positivamente o negativamente en el rendimiento escolar y no solo a nivel escuela sino en la vida diaria principalmente en su conducta. Aunque no todos le den mal uso al internet es importante conocer las ventajas o desventajas para que de alguna manera esto pueda cambiar el pensamiento de muchos de los alumnos de la materia de diseño de circuitos. En caso de que influya negativamente se puede orientar en el uso correcto de las diferentes herramientas y servicios que nos proporciona la internet.

En países desarrollados se descubrió que la adicción excesiva al internet desarrolla problemas psicopedagógicos que se considera una problemática y para esto se propone controlar el tiempo que se le puede dar uso ha este dando a conocer resultados de que si o no afecta a los estudiantes en el desarrollo de habilidades académicas sociales y familiares.

OBJETIVO GENERAL

Analizar cómo influye la aplicación del internet y los celulares para mejorar los procesos de aprendizaje de la materia de diseño de circuitos en los alumnos de tercer año de la secundaria diurna 26 francisco i madero del ciclo escolar 2012-2013.

OBJETIVOS PARTICULARES

Determinar qué factores pedagógicos influyen en el alumno de tercer año de diseño de circuitos de la escuela secundaria diurna No 26 del ciclo escolar 2012-2013.

Evaluar que prejuicios crea el abuso y el desuso de internet y celulares en el entorno escolar del alumno de tercer año de diseño de circuitos de la escuela secundaria diurna No 26 del ciclo escolar 2012-2013.

Establecer las relaciones pedagógicas del celular y el internet en el aprendizaje de la materia de diseño de circuitos en los alumnos de tercer año de la escuela secundaria diurna No 26 del ciclo escolar 2012-2013.

Establecer la relación existente entre el adecuado uso de la internet y el aprendizaje significativo en los alumnos de tercer año de la secundaria No 26 del ciclo escolar 2012-2013.

Adquirir pautas y criterios para configurar el espacio educativo de la materia de diseño de circuitos en los alumnos de tercer año de la secundaria No 26 del ciclo escolar 2012-2013.

Determinar si el uso de Internet aumenta los estilos de aprendizaje Colaborativo en alumnos de tercer año de la secundaria No 26 del ciclo escolar 2012-2013.

HIPOTESIS

Hi: El buen uso de herramientas de internet para la resolución de problemas y soluciones ha beneficiado a los alumnos en el rendimiento escolar.

Ho: El mal uso de las herramientas de internet tiene efectos negativos en el rendimiento escolar de los alumnos.

El uso excesivo de internet tiene efectos negativos tanto en el rendimiento escolar como en la conducta de los alumnos.

VARIABLES DE INVESTIGACION

Hay dos variables importantes el internet y el celular (Nota: el celulart y la computadora se consideran equipos terminales de informacion) pero la principal es la internet, la cual es una variable independiente otra variable es el rendimiento escolar, la cual se considera dependiente de la primera ya que dependiendo del uso correcto o mal uso de la internet este influye positivamente o negativamente en el rendimiento escolar.

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