Entrevista en profundidad: 74




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2. ADVERSIDAD


En el estudio de la resiliencia, cabe destacar que las diferentes posturas bibliográficas apuntan principalmente a los factores o elementos que la constituyen, el “eje del proceso” como lo mencionan Puig y Rubio (2011) es la adversidad. Esto pues “el proceso de resiliencia tomará como momento de referencia la aparición de la adversidad” (p.136). Sin embargo, ante todo es necesario conocer qué se entiende por adversidad.

Puig y Rubio a esto mencionan que el lenguaje en gran parte contribuye a la subjetividad en la definición de la palabra, pero que esta subjetividad bien puede ayudar a realizar un acercamiento pormenorizado hasta llegar a una total comprensión de lo que esto implica. De ahí que primeramente toman la definición de la Real Academia Española para definir adversidad como una “suerte adversa, infortunio. Situación desgraciada en que se encuentra alguien.” (p.140) Por otro lado, Infante en Melillo (2003) define más concretamente la adversidad (sinónimo también de riesgo) como “una constelación de muchos factores de riesgo, o una situación de vida específica.” No obstante, estos mismos autores acotan que no existe un solo concepto con el que se pueda definir la adversidad. Por lo que su comprensión puede abrirse a muchos conceptos y definiciones para lograr llegar a su esencia, desde la objetividad o la subjetividad.

Por ejemplo, Rocamora no habla de adversidad sino de crisis, refiriéndose a esta diciendo que supone “ruptura, combate, encrucijada, y, a veces, se presenta de forma aguda y repentina” (Rocamora, 2006, p.27)

Por lo que una adversidad o crisis, no es sino una situación que rompe con la cotidianidad, y que supone un reto en la manera en la que se enfrenta o se asimila. De modo que la persona experimentará un disconfort con aquello que se le presente, pues, tal y como lo presenta Rocamora, la crisis o adversidad será:

Algo que surge sin ninguna programación, en nuestras vidas. Aparece e invade nuestro propio proyecto de existencia, y solamente podemos, o bien incorporarla a nuestra biografía o bien rechazarla (lo cual produce dolor y sufrimiento). (Rocamora, 2006, p.171)

Inclusive, aún si la manera en que se manifiestan o la forma en que se encuentran estas adversidades son muy variadas, la respuesta que suponen es un desajuste o desequilibrio. Esto pues de acuerdo con Puig y Rubio (2011) las adversidades suponen un estímulo estresante, aun si no se está dando. Es decir que incluso el sólo hecho de pensar en las consecuencias de una determinada adversidad, ya supone un estímulo para que se produzca la respuesta estresante.

No obstante, las respuestas estresantes igual dependerán del tipo de sucesos estresantes, de ahí que los autores Puig y Rubio (2011) definen 4 tipos de estos sucesos estresantes:

  1. Estresores únicos: estos los definen como aquellos sucesos fuera de la normalidad , como ser víctimas de terrorismo, violencia, desastres naturales o enfermedades terminales, los cuales contribuyen a un nivel agudo de estrés, además de que producen un “efecto traumatizante que suele extenderse en el tiempo” (p.142)

  2. Estresores múltiples: se refieren a situaciones de la vida cotidiana que pueden o no depender del control de la persona, como pérdida del trabajo, enfermedades por un lado y divorcios, embarazos, del otro.

  3. Estresores cotidianos: que se refieren a situaciones diarias, que a pesar de tener un microimpacto, generan contrariedad o disconfort en la persona, al venir enmarcadas en términos de imprevistos.

  4. Estresores biogénicos: a diferencia de los anteriores, que “tenían un carácter psicosocial” (p.143), los biogénicos hacen más referencia a cambios que se experimentan a nivel de los procesos del desarrollo: cambios de una etapa a la otra o cambios hormonales; o a nivel del funcionamiento regular del organismo: cambios por uso de drogas o sustancias químicas o por factores físicos externos.

No obstante la adversidad, aunque se presenta como algo negativo es, como bien se acotó en un principio, un elemento que forma parte del proceso vital. Esto pues tal y como lo menciona Rocamora (2006):

Sin un mínimo de tensión no podríamos vivir. Sería una vida plana sin sobresaltos pero también sin poder crecer psicológicamente. (p.19)

Por lo tanto, la adversidad es efectivamente un elemento necesario en tanto que la persona puede aprender y verse reforzado de los momentos de adversidad a modo de crecimiento personal. Bien lo menciona Melillo en Melillo, Suárez-Ojeda y Rodríguez (2008):

El trauma puede ser el punto de partida de una estructuración neurótica o psicótica, pero también el punto de llegada en cuanto a generar una estructura defensiva fuerte y útil

Esta construcción es lo que se entenderá en adelante como resiliencia y que más adelante se procederá a explicar. Sin embargo, antes es necesario rescatar que la adversidad, en el caso de las personas adultas mayores, tiene múltiples rostros en la forma que se puede manifestar. De modo que no basta con comprender qué es la adversidad, sino centrar la mirada en alguna forma en la que la adversidad se pueda presentar, como lo es el caso de la viudez.
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