Lic. Henry Rojas UAM Pedagogía General
ESPECIFICACIONES PARA LAS EXPOSICIONES GRUPALES
UNIDAD III Y IV
Como futuros profesionales de la Psicología, las exposiciones son de gran ayuda al estudiante, ya que permite ir descubriendo sus potencialidades y limitaciones para dirigirse ante un grupo. Es por ello, que se incluye esta estrategia en la asignatura, así como la producción de conocimiento, trabajo en equipo mediante el establecimiento de las comunidades de aprendizaje y el asumir retos de manera responsable.
Objetivo Terminal: Al finalizar la asignatura, los participantes estarán en la capacidad de analizar teorías y conceptos básicos sobre la Educación y la pedagogía. De la misma manera tendrán las herramientas para hacer intervenciones oportunas, en el mejoramiento de la calidad educativa.
Objetivos específico de la Unidad III y IV
Analizar la pedagogía del oprimido, propuesta por Freire, el método, la libertad, políticas educativas y la sociedad desescolarizada propuesta por Illich.
Relacionar los conceptos de Freire, Illich Y Prieto Figueroa con proceso educativo en Venezuela.
Describir la relación pedagógica según algunas concepciones como lo son el idealismo, pedagogía científica, humanismo y genética.
Ponderación: 15% = 3Pts. (la evaluación será individual)
Metodología:
tendrán un tiempo máximo de 20 minutos para desarrollar la exposición.
cada integrante debe estar identificado y tener una participación mínima.
deberán entregar informe digitalizado (via e-mail) del tema investigado al Docente, cumpliendo con las siguientes especificaciones:
portada con el logo de la Universidad, temática e integrantes.
hoja de introducción
desarrollo
anexos (si fuere necesario)
bibliografía consultada según normas APA.
deberán entregar un tríptico para cada participante.
se evaluará el material de apoyo empleado en la clase (de ser láminas de acetato incluir copias como anexo al trabajo, diapositivas power point copiar en digital, láminas de papel bond o mapas mentales empleados quedarán para uso posterior de la cátedra) hay libertad para su creatividad.
se realizará una auto, co y heteroevaluación, por lo tanto la evaluación sera objetiva, se anexa formato, el cual deben presentar el día de la exposición para colocar su calificación definitiva.
una semana antes de la clase deben tener asesoría con su Profesor.
habrá tres exposiciones por día, se anexa cronograma.
cualquier otra interrogante será discutida en clase.
R  EPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SECCIÓN: 03
CRONOGRAMA PARA LAS EXPOSICIONES - UNIDADES III y IV
EQUIPO Nº
|
FECHA
|
TEMÁTICA
|
INTEGRANTES
|
1
|
29 septiembre
|
La Pedagogía Liberadora según Paulo Freire
|
JARAMILLO GERALDINE
|
TOVAR DIGMARY
|
ACOSTA RAFAEL
|
|
2
|
29 septiembre
|
Modelo Pedagógico según Simón Rodríguez.
|
BOUNET VANESSA
|
LÓPEZ ALEJANDRA
|
ARMADA GLADIS
|
FALCÓN HERMELIG
|
CHIRINO ROSANGIE
|
DÍAZ LUISANA
|
3
|
29 septiembre
|
Políticas Educativas según Prieto Figueroa
|
ROJAS MILAGROS
|
CHACON YOSLEIDY
|
SÁNCHEZ DADNERYS
|
TESTA ANDRÉS
|
RODRÍGUEZ GABRIELA
|
|
4
|
06
octubre
|
Sociedad sin escuela según Iván Ilich.
|
CORREA MANUEL
|
WADSKIER NAUDY
|
VILLERO TONY
|
LAMAS DAYERMIR
|
PÉREZ CARLOS
|
GAMEZ MARIANGEL
|
5
|
06
octubre
|
La Reforma de la L.O.E. Venezolana
|
ARRÁIS ZULY
|
MORA WERDYS
|
DAMARIS CLAUDIA
|
DÍAZ GÉNESIS
|
MIRUYIT JENNIFER
|
6
|
06
octubre
|
El Estado Docente
|
LEÓN ALFREDO
|
FATAL CRISTINA
|
HERNÁNDEZ DIOMARIS
|
PRIMERA PATRICIA
|
PEREIRA ZULEINY
|
7
|
13
octubre
|
El Idealismo y la Pedagogía
|
PALMA GLEIDYS
|
PEÑA KAREN
|
GARCÍA ANDREINA
|
SUÁREZ VÍCTOR
|
MARTÍNEZ HÉCTOR
|
ARÉVALO MIGUEL
|
8
|
13
octubre
|
El Humanismo y la Pedagogía
|
ROJAS JORGE
|
HERNÁNDEZ KATHERINE
|
PAREDES MAYERLIN
|
DELGADO REINA
|
OSUNA HÉCTOR
|
9
|
13
octubre
|
La Pedagogía Científica
|
ORTIZ HAYLIN
|
ASCENZI CLAUDIA
|
GARCÍA MARIA
|
BELLO MARIEGDY
|
LÓPEZ YASMIRIAN
|
HERNÁNDEZ JHOASILY
|
10
|
13
octubre
|
Pedagogía y Genética
|
HAZZMANN KABIRAMIS
|
GÓMEZ KENNY
|
TORREALBA MARKISA
|
|
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SECCIÓN: 05
CRONOGRAMA PARA LAS EXPOSICIONES - UNIDADES III y IV
EQUIPO Nº
|
FECHA
|
TEMÁTICA
|
INTEGRANTES
|
1
|
29 septiembre
|
La Pedagogía Liberadora según Paulo Freire
|
MARTÍNEZ BELKIS
|
CÁRDENAS CARMEN
|
RIVAS YULIMAR
|
CANELONES JORDÁLIS
|
2
|
29 septiembre
|
Modelo Pedagógico según Simón Rodríguez.
|
PADRÓN MARIA G
|
URRIOLA ESTEFANÍA
|
RODRÍGUEZ DANIELA
|
GARRIDO LAURA
|
ROJAS MARIA
|
3
|
29 septiembre
|
Políticas Educativas según Prieto Figueroa
|
HERNÁNDEZ YAHELY
|
CASTELLANOS ISIS
|
GÓMEZ PAOLA
|
DONASCIMENTO LAURA
|
BECERRA OSCAR
|
MILANI JULIO
|
4
|
06
octubre
|
Sociedad sin escuela según Iván Ilich.
|
GARCÍA GAUDY
|
MARTÍNEZ MARGARITA
|
GUEVARA VIVIANA
|
RAMOS MIRIAN
|
SEVILLA ZENOBIA
|
5
|
06
octubre
|
La Reforma de la L.O.E. Venezolana
|
OCANDO ANABEL
|
PÉREZ EUDIMAR
|
BARRETO DEVORA
|
SÁNCHEZ KATERIN
|
6
|
06
octubre
|
El Estado Docente
|
QUINTERO ANGÉLICA
|
VIVAS ALEJANDRO
|
MORENO YURAIMA
|
|
7
|
13
octubre
|
El Idealismo y la Pedagogía
|
CAMPOS MARY
|
CASTILLO RICARDO
|
MANZANO ALENYIS
|
MEDRANO DELAY
|
ROBLES GABRIEL
|
8
|
13
octubre
|
El Humanismo y la Pedagogía
|
CEDEÑO SOARLY
|
MARTÍNEZ EFRAÍN
|
DUQUE YESSIKA
|
HENRÍQUEZ MARIANGEICA
|
9
|
13
octubre
|
La Pedagogía Científica
|
HENRÍQUEZ MARIA G
|
ROBLETO IDAGIOVANNA
|
ROJAS MARVELIS
|
REYES DARWIN
|
LAMEDA MANUEL
|
10
|
13
octubre
|
Pedagogía y Genética
|
SOSA YAMIRE
|
MACHADO YRAIDA
|
ZAMBRANO HESCAR
|
LUCHISINGER MARIELY
|
HERRERA JUAN PABLO
|
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Sección: ______
INSTRUMENTO DE COEVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
EQUIPO Nº ____
TEMA: _________________________________________________________________________________
Ponderación: 15% Fecha: _______________
#
|
Participante en orden de intervención
|
Planteamiento del autor
|
Aspectos relevantes
del tema
|
Relación
con la Psicología
|
Uso de estrategias, material didáctico y apoyo grupal
|
Calificación Final
|
Puntos
|
4
|
4
|
8
|
4
|
20 Pts
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
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|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Coevaluadores: ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
INSTRUMENTO DE HETEROEVALUACION DE LA EXPOSICIÓN
EQUIPO Nº ____
TEMA: _________________________________________________________________________________
Ponderación: 15% Fecha: _______________
#
|
Participante en orden de intervención
|
AUTO EVALUACIÓN
|
COEVALUACION
|
EVALUACIÓN
DOCENTE
|
Calificación
Final
|
Puntos
|
20 Pts
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
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|
|
|
|
|
5
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|
6
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|
|
 |
