Plan de estudios ievs




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PLAN DE ESTUDIOS

IEVS





PLAN DE ESTUDIOS

COMPONENTE FORMACION HUMANA

ÁREA: EDUCACION FISICA

CICLO 5(10-11)


Institución educativa villa del socorro


SECRETARIA DE EDUCACION

escudo full

COMPONENTE FORMACION HUMANA – EDUCACION FISICA

PASO 2

Docentes participantes

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

LUZ MERY QUINTERO

VILLA DEL SOCORRO

EDUCACIÓN FÍSICA

luzmery2960@yahoo.es


COMPONENTE FORMACION HUMANA – EDUCACION FISICA


CICLO

Ciclo 5 (10-11)

Meta por ciclo

Finalizado este ciclo el estudiante estará en capacidad de estructurar un plan personal que mejore su condición física que promueva su salud y prevenga la enfermedad, además de adelantar experiencias comunitarias aplicando los conocimientos adquiridos en administración deportiva y recreación.


Objetivo específico por grado

GRADO DECIMO

GRADO UNDECIMO

Fomentar la creatividad, autonomía y responsabilidad del alumno mediante la organización de eventos deportivos y recreativos.

Afianzar la formación de valores sociales especialmente los relacionados con la autonomía, la disciplina, los hábitos de higiene y el uso adecuado del tiempo libre.

Reconocer en el deporte y la actividad física su mejor aliado cono factor protector ante algunos hábitos nocivos como el sedentarismo, tabaquismo, alcoholismo, y la drogadicción.


Aplicar aspectos relacionados con la administración y organización deportiva en el desarrollo de eventos al interior de la institución.

Analizar diversas formas de trabajo programado que permitan estructurar planes sencillos para el mejoramiento de la condición física en concordancia con las características individuales.

Promover en los estudiantes el liderazgo social y comunitario para que se integre e interactúe en términos de respeto, tolerancia, equidad, solidaridad entre otros valores sociales.

COMPETENCIAS DEL COMPONENTE

Autonomía

A

Axiológica

B

Relaciones intra e interpersonal:
C

Relación de la espiritualidad con la trascendencia

D

Pensamiento crítico reflexivo
E

Creatividad

F

Sociales y ciudadanas
G


Lidera acciones propias en beneficio de su formación integral sin afectar los derechos de sus compañeros



Reconoce la educación física como un medio importante para afianzar los valores a nivel personal y social.



Aprovecha los espacios recreativos y deportivos para afianzar su autoestima y mejorar su círculo social


Posee una un concepto claro frente a la importancia de la vida humana, la vivencia y la aplica en su cotidianidad con los demás.


Reconoce que la educación física aporta elementos valiosos para su formación integral.


Utiliza la educación física como un medio para adquirir elementos potencializadores de sus aptitudes artísticas, deportivas y de liderazgo necesarias para su desenvolvimiento social.



Asume con responsabilidad el concepto de la norma en los diferentes deportes y de esta manera incorpora los códigos sociales para una mejor convivencia

NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

Nivel 1

Define algunas acciones que apunten a su formación integral respetando las individualidades de sus compañeros.

Enumera los valores que se pueden abordar desde la clase de educación física.



Clasifica algunos juegos y deportes que desarrollen la capacidad para el trabajo en equipo

Nombra los principales actos y valores trascendentales para la vida y la convivencia con los demás.


Conoce los conceptos básicos del área en lo referente a su desarrollo integral.

Identifica sus potencialidades y habilidades físicas y las pone en práctica en la participación de eventos deportivos.


Fija su posición frente al uso del deporte como medio para asimilar de mejor modo la norma.

Nivel 2

Infiere acciones en beneficio de la construcción de su autonomía personal respetando los derechos de sus compañeros.


Relaciona los valores de convivencia que se dan en la cotidianidad con los vividos en la clase de educación física y en la institución.


Interpreta de manera positiva y respetuosa los espacios que ofrece la clase de educación física y los aprovecha para afianzar sus vínculos afectivos con sus compañeros.

Explica su concepto personal frente a la vida y la manera como la educación física contribuye a su cuidado.


Distingue las cualidades físicas básicas y los métodos para desarrollarlas.


Distingue los elementos técnicos en la formación específica de algunos deportes.


Explica la manera como la práctica deportiva favorece la convivencia social.



Nivel 3

Aplica normas de higiene postural que favorezcan su integralidad física dentro de la clase.


Usa de forma adecuada los valores de convivencia social en todas las actividades lúdicas, recreativas y deportivas.

Modifica y adapta algunos juegos para mejorar su expresión corporal y la relación con los compañeros.


Aplica a su vida los hábitos que proporciona la educación física para propenden por una buena salud

Demuestra mediante las actividades prácticas la capacidad de liderazgo.


Resuelve ejercicios que apunten al desarrollo aptitudinal en actividades culturales y deportivas.



Modifica e incorpora reglas en juegos y deportes de tal modo que permitan una mayor participación en su ejecución.



Nivel 4

Planifica prácticas relacionadas el buen mantenimiento de su estado físico.



Proyecta a la comunidad educativa sus conocimientos desde el área de manera ética y respetuosa.

Organiza juegos múltiples y/o predeportivos que fortalezcan la unidad grupal e institucional.

Crea estrategias individuales para impactar en su medio social.


Diseña estrategias para promover eventos culturales, recreativos y deportivos.


Planifica acciones de liderazgo a nivel deportivo y comunitario.



Compila juegos tradicionales y los socializa con sus respectivas reglas.



Nivel 5

Organiza actividades recreativas y deportivas que permitan la promoción de la salud física y mental.


Diseña actividades recreativas y deportivas fomentando la convivencia dentro de la institución y el trabajo en equipo.


Proyecta los valores adquiridos mediante el desarrollo de las diferentes actividades lúdicas y motrices en el ámbito institucional y familiar.

Proyecta en su comportamiento dentro de las clases un ejemplo a seguir por sus compañeros.


Compila diferentes ideas en equipos de trabajo para liderar eventos deportivos, recreativos y culturales.


Proyecta su saber específico en la organización de eventos deportivos teniendo en cuenta la conservación del medio ambiente.



Combina la participación de hombres y mujeres en las actividades físicas y deportivas.


Nivel 6

Compara las diferencias físicas y fisiológicas de una persona sedentaria y una que practique ejercicio físico regularmente y las consecuencias para su salud.


Fundamenta teóricamente la importancia de la educación física como un espacio que le permita su crecimiento personal


Juzga con imparcialidad algunas dificultades presentadas en la cotidianidad grupal

Aprecia en su ser como persona una manera de ponerla al servicio de los demás y buscar mejoras para todos

Justifica un plan de trabajo físico personal desde los conceptos incorporados en las clases

Discrimina acciones y hábitos que contribuyan a la creación de una buena cultura física, deportiva y saludable.

Aprecia las diferentes actividades del área como un espacio incluyente para todo.


ESTÁNDARES POR GRADOS



GRADO DECIMO

GRADO UNDECIMO

Selecciona técnicas de movimiento para su proyecto de actividad física.

Planifica el mejoramiento de su condición física a partir de la actualización de su ficha de evaluación.

Elabora estrategias para hacer más eficiente el juego.

Ejecuta con calidad secuencias de movimiento con elementos y obstáculos.

Participa en la organización de los juegos de la institución, estableciendo acuerdos para su desarrollo.

Diseña y realiza Esquemas de movimiento atendiendo a la precisión de un apoyo rítmico musical y de tiempo de ejecución.

Aplica técnicas de movimiento para mejorar su postura corporal

Decide sobre los procedimientos y actividades de calentamiento y recuperación y los aplica

Conforma equipos de juego para participar en diversos eventos y contextos

Domina técnicas y tácticas de prácticas deportivas.

Valora el tiempo de ocio para su formación y toma el juego como una alternativa importante

Realiza actividades físicas alternativas siguiendo parámetros técnicos, físicos, de seguridad y ecológicos

Asume con autonomía y compromiso propio, o con los compañeros, las decisiones sobre el momento de juego.

Orienta el uso de técnicas de expresión corporal para el control emocional de sus compañeros, en situaciones de juego y actividad física

Usa técnicas de expresión corporal y relajación para controlar y expresar sus emociones.

Cultiva hábitos de higiene postural, recogiendo y trasladando objetos.


Perfecciona la calidad de ejecución de formas técnicas en diferentes prácticas deportivas motrices.

Ejecuta el mejoramiento de su condición física a partir de la actualización de su ficha de evaluación.

Propone y aplica con calidad secuencias de movimiento con elementos y obstáculos.

Presenta composiciones gimnásticas aplicando técnicas de sus diferentes modalidades

Planifica y ejecuta la organización de los juegos de la institución, estableciendo acuerdos para su desarrollo.

Aplica a su vida cotidiana prácticas corporales alternativas.

Elabora su plan de condición física teniendo en cuenta fundamentos fisiológicos, técnicos y metodológicos.

Aplica sus conocimientos sobre la relación actividad física-pausa- actividad física, en su plan de condición física.

Aplica a su vida cotidiana prácticas de actividad física y hábitos saludables.

Elabora un montaje que combine danza- representación, determinando coreografía y planimetría.

Utiliza técnicas respiratorias y de relajación en la actividad física.

Aplica técnicas y tácticas de prácticas deportivas.

Organiza su plan de actividad física, de acuerdo con sus intereses y concepción sobre salud y calidad de vida.

Concientiza a sus compañeros del buen uso del tiempo libre y el juego.

Define con precisión y autonomía el proyecto personal de actividad física, salud y calidad de vida.

Comprende la relación entre salud y actividad física y desde ella realiza su práctica.
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