Subdirección de Planeación Curricular




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ANEXO: INSTALACION DE GEOGEBRA
Los pasos que debes seguir para instalar Geogebra en tu computadora son lo siguientes:


  1. Teclear Geogebra desde algún buscador.




  1. Identificar la versión en español, para descarga





  1. Dar clic en el icono de Descarga


  1. Elegir la opción Webstart, con lo cual se procedera a la instalación y creación de icono de acceso directo.



  1. Una vez instalado Geogebra, aparece el icono de acceso directo en el escritorio




  1. Para comenzar a usar Geogebra damos clic sobre el icono de acceso directo, con ello, automáticamente se reinstala o actualiza la versión de Java




  1. Una vez descargada la aplicación de Java, aparece la ventana para comenzar a utilizar Geogebra.




BIBLIOGRAFÍA
Fuentes de información impresas:
Domínguez Domínguez J., Domínguez López J. A. (2009). Estadística y Probabilidad. México, Oxford University Press.
Johnson, Robert A. (1990) Estadística Elemental .México, Grupo Editorial Iberoamérica.
Triola, Mario F. (2004) Probabilidad y Estadística. México, Pearson Educación.
Sánchez Corona, Octavio. ( 2004) Probabilidad y Estadística 2ª edición. México. Mc Graw Hill.
Sitios web sugeridos:
Se sugiere al profesor elaborar un blog con las direcciones electrónicas que considere pertinentes, para que los estudiantes consulten e intercambien información.
http://www.aulafacil.com/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm Contenidos que apoyan el desarrollo de habilidades para los bloques I y II.
http://www.bioestadistica.uma.es/baron/apuntes Videos, apuntes y prácticas de estadística.
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/estadistica_1_ciclo/esta10.htm Estadística; teoría y ejercicios interactivos. Apoya el aprendizaje de los núcleos temáticos I y II.
http://www2.gobiernodecanarias.org/istac/webescolar/material_didactico/secundaria/sturges/sturges.php. Comparación de la fórmula de Sturges con la raíz de n-ésima en forma gráfica.

Calculadoras en línea:

http://www.elosiodelosantos.com/descriptiva.html

Calcula los valores de estadística descriptiva, media, moda, mediana, número de datos, mínimo, máximo, desviación estándar muestral, desviación estándar poblacional varianza muestral, varianza poblacional y tabla de frecuencias.
http://easycalculation.com/statistics/standard-deviation.php

Calcula desviación estándar, media, mediana, moda, media de datos agrupados, intervalo de clase. En el idioma inglés.
Fuentes de información general:

http://www.conapo.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=149&Itemid=14

http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/sitios_interes/ligas00.asp Información de sobre sitios interesantes que proporcionan todo tipo de datos en el mundo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciudad_de_M%C3%A9xico#Grupos_.C3.A9tnicos

http://www.amdh.com.mx/ocpi/pj/ie/docs/df_ie.pdf Estadísticas población indígena.
BLOQUE TEMÁTICO III: ATERRIZANDO EN PROYECTOS
PROPÓSITO: Al finalizar el bloque el estudiante será capaz, individual y colaborativamente, de aplicar los diferentes modelos y procedimientos de la estadística descriptiva, utilizar las TIC en la investigación y sistematización de información acerca de la estructura, función y utilidad de un proyecto, para plantearlo y desarrollarlo colaborativamente con base en una situación real
Núcleo temático: Desarrollo de proyectos


  • Características de un proyecto: problemática, hipótesis, tipos de muestras, encuestas (cómo elaborar un cuestionario, tipos de preguntas, número adecuado, pertinencia, entre otros), recolección de datos, análisis estadístico, organización de resultados, ajuste del proyecto y conclusiones.


En este bloque desarrollarás un proyecto que se divide en cuatro fases.


  • Planeación

  • Desarrollo

  • Evaluación

  • Resultados y conclusiones.


Los conceptos estadísticos vistos en los bloques I y II, te servirán de base para que puedas dar solución a la problemática situada elegida, a través de un proyecto.
Fase I: en esta fase del proyecto aprenderás a plantear un problema, a formular hipótesis, establecer un propósito y elaborar un plan de trabajo.
Fase II: está relacionada con los contenidos de los bloques I y II, en donde aplicarás encuestas para la obtención de datos y que te servirán de apoyo para solucionar la problemática situada, además de probar tu hipótesis planteada.
Fase III: realizarás una evaluación de la pertinencia del proyecto, contrastarás los resultados con la hipótesis planteada y elaborarás un informe.
Fase IV: Interpretaras y argumentaras los resultados obtenidos, incluyendo tus conclusiones, apoyándote con las tecnologías de la información y la comunicación TIC.

Qué debes saber y saber hacer para que te evalúen:
Debes elaborar un proyecto estadístico donde apliques los siguientes temas:


  • Elaborar y elegir estrategias de solución a las problemáticas situadas.

  • Analizar y elaborar tablas de distribución de frecuencias para datos agrupados y no agrupados.

  • Representar gráficamente la información.

  • Interpretar y argumenta la solución de las problemáticas situadas.

  • Trabajar de manera individual y colaborativa.

  • Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

  • Aplicar las medidas de tendencia central para datos no agrupados y agrupados (media aritmética, media ponderada, mediana y moda), en la solución de problemáticas situadas.

  • Aplicar las medidas de dispersión para datos no agrupados y agrupados (desviación media, varianza y desviación estándar).

  • Cálculo de cuartiles, deciles y percentiles.

  • Construir e interpretar un diagrama de caja.

  • Elaborar e interpretar curvas simétricas y asimétricas.

  • Aplicar la correlación y regresión lineal en la solución de problemáticas situadas.



El proyecto contendrá por lo menos los siguientes puntos:


  1. Planteamiento de la problemática seleccionada

  2. Investigación

  3. Hipótesis

  4. Manejo de la información

  5. Análisis estadístico

  6. Comprobación de hipótesis

  7. Ajustes del proyecto

  8. Conclusiones


Presentación del proyecto


  1. Portada

  2. Índice

  3. Introducción

  4. Método

  5. Resultado

  6. Conclusiones


Para elaborar y desarrollar el proyecto, el profesor y los alumnos propondrán un tema de la vida cotidiana para aplicar lo aprendido en los dos bloques anteriores. A continuación se presentan dos ejemplos en los cuales los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos estadísticos.

El tabaquismo y sus causas



Referencia: http://tabaco.comocombatir.com/causas.html
La mayoría de los fumadores inician este hábito por razones sociales: el reconocimiento, la aceptación de los demás, la rebelión frente a las prohibiciones. El tabaco como medio de sociabilización es una idea impuesta, en gran parte, por el cine y la publicidad. Las grandes estrellas del cine norteamericano fumaban en las películas y promocionaban el consumo del tabaco en la publicidad. El American way of life también popularizó un hábito pernicioso para la salud: fumar.

Pero también existen otros motivos, como los psicológicos, ya que fumar crea la falsa sensación del placer, la relajación y la concentración. Hasta el siglo XX se creyó que el tabaco tenía propiedades terapéuticas y, en cierto modo, así es, pues sirve como antidepresivo y para calmar la ansiedad. El  problema es que crea una gran dependencia por sus componentes adictivos, por lo que actualmente se utilizan remedios más eficaces para combatir la depresión y la ansiedad, que no crean adicción.

Muchas empresas productoras de tabaco han añadido amoníaco para que los efectos adictivos del tabaco se intensifiquen. Por tanto, el tabaco que se comercializa es adulterado con sustancias químicas que le aportan preocupantes componentes adictivos. El tabaco puro produce daños irremediables pero el tabaco adulterado, es mucho peor.
La drogadicción y su impacto en la sociedad
http://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml
Vivimos en una cultura de la droga, desde la mañana cuando tomamos cafeína o teofilina, al desayuno, hasta la noche, en que podemos relajarnos al volver a la casa, con un aperitivo alcohólico, o un inductor del sueño con un somnífero, recetado por el médico, estamos utilizando diferentes sustancias, que afectan sobre el Sistema Nervioso Central, para enfrentar estas peripecias de la cotidianeidad. Muchos además nos activamos a medida que trascurre el día, aspirando nicotina.
Aun cuando las drogas han estado presentes en todas las culturas y en todas las épocas, hoy son más las personas que consumen drogas, hay más cantidad y hay más facilidades para conseguirlas.
Cuando se realiza una encuesta y se pregunta por los mayores problemas de la sociedad actual siempre sale nombrado dentro de los 5 primeros lugares el "problema de drogas". Y cuando se consulta a la gente el porqué de este problema siempre se nombra como un problema de pobres y marginales. Y hace mucho tiempo que dejo de ser un problema callejero y de marginales, y esto ocurrió cuando las drogas fueron el mejor negocio para algunos y la peor desgracia para otros. El consumo de sustancias es cada vez más permisivo, esto hace creer a las personas "que no sucede nada si se consume".
La drogadicción y todo lo asociado a esto es una gran pérdida de plata para quienes están en contra, sobre todo para los estados quienes deben combatirlas desde muchos puntos a la vez.

Organizados en equipos investiguen en Internet sobre la manera de elaborar una encuesta en páginas como: http://formatoencuestas.blogspot.mx/2010/08/formatos-de-encuesta.html http://www.crecenegocios.com/como-hacer-una-encuesta/


LISTA DE COTEJO

Asignatura:

Matemáticas II: Distribuciones de frecuencias y sus gráficas

Profesor (a):

Bloque Temático III: Aterrizando en proyectos

Fecha:

Alumno (a):

Grupo:

Indicador

Si

No

Observaciones

Plantea adecuadamente la problemática situada (proyecto).










Elabora hipótesis sobre el proyecto seleccionado.










Maneja adecuadamente la información.










Aplica adecuadamente los conceptos de la Estadística.










Comprueba las hipótesis de su proyecto.










Realiza los cálculos estadísticos y hace las correcciones adecuadas.










Realiza ajustes a su proyecto.










Argumenta de forma adecuada su proyecto.










Trabaja en forma individual y colaborativa.










Utiliza las TIC para el análisis estadístico de los datos en la presentación de su proyecto.










¿El proyecto contiene conclusiones y sugerencias de mejora?










¿El proyecto (trabajo escrito) contiene: portada, índice, introducción, estrategias de análisis, etc.?










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