Consejo General de Educación des subdirección de ft




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Carga horaria: 64 Horas


Expectativas de Logro:

  • Caracterización del proceso diagnostico psicopedagógico

  • Análisis las diversas estrategias y técnicas proyectivas para el diagnostico psicopedagógico

  • Análisis de técnicas de evaluación especificas

  • Análisis de la relación entre las teorías y concepciones de estas estrategias para la determinación de modos de intervención psicopedagógica


Contenidos:

Las técnicas proyectivas en el proceso diagnostico. Técnicas específicas de evaluación psicopedagógica.. Su estructura y características. Criterios de selección. Tipos de acuerdo a su forma de producción: graficas, orales: Familia kinetica, Pareja Educativa, Yo y mis compañeros, Desiderativo, CAT-A.; ThAT, HTP. Técnicas de especificas: PROLEC, PROLECSE, LEE, PROCALCULO. El cierre del Diagnostico. Informes: formas de producción y tipos. Comunicación de las conclusiones.
Perfil del Docente:

Lic. en Psicopedagogía. Psicopedagogo, o Lic. En Cs de la Educación o Prof en Cs de la Educacion con experiencia comprobable en el area

ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL

Carga Horaria: 32 Horas


En este espacio de desarrollan contenidos vinculados al encuadre profesional y la regionalización del desempeño laboral. Cada Institución elegirá las temáticas que consideren mas convenientes a modo de profundizar o focalizar temas que no se encuentran incorporados al presente Diseño, pero que se consideran fundamentales para la formación del Psicopedagogo.

CAMPO DE LA PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE

PRACTICA PROFESIONAL III

Carga Horaria: 96 hs.
PRACTICA PROFESIONAL eje: DIANOSTICO PSICOPEDAGOGICO

Practica en la atención de diagnostico en servicios de salud y educación
Perfil del Docente:

Lic. en Psicopedagogía. Psicopedagogo.

CUARTO AÑO

CAMPO DE LA FORMACION DE FUNDAMENTO

DEONTOLOGIA Y ETICA PROFESIONAL

Carga horaria: 48 Horas


Expectativas de Logro:

  • Análisis de los principios éticos como practica ciudadana

  • Identificación de los principios éticos en el ejercicio profesional

Contenidos:

El concepto de ética. Problemas de la ética normativa: fundamentación; deontológico y teleológica. Relativismo, moral. El sociologismo. Ética de máximos y ética de mínimos. Los valores. Planteos diversos. Ética aplicada: ámbitos. El ejercicio del psicopedagogo y el secreto profesional. La participación del psicopedagogo en la gestión institucional. Las prácticas democráticas-éticas.
Perfil del Docente:

Lic. en Filosofía, Pfr en filosofía, Lic, en Psicopedagogía, Psicopedagogo.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN APLICADA

Carga horaria: 64 Horas


Expectativas de Logro:

  • Reconocimiento de los procedimientos para la investigación social.

  • Análisis de proyectos de investigación en el campo social

  • Aplicación de las metodologías de la investigación para la realización de proyectos de comunicación

Contenidos:

Realidad y conocimiento. Relación sujeto-objeto. Metodología. Método y técnicas. El método científico. El abordaje científico de la realidad. La investigación social. Características de la investigación. Esquemas o niveles de investigación empírica. Investigación básica y aplicada. Elementos básicos del método científico: Hipótesis. Variables. Indicadores. El trabajo de investigación: Formulación del problema. Fase exploratoria. Diseño de investigación. Trabajo de campo. Trabajo de análisis. Procedimientos de recopilación de datos. Análisis y conclusiones. Realización de informes.

Perfil Docente:

Licenciado en Sociología. Prof. en Sociología. Lic. en Ciencias de la Educación. Profesor en Cs. de la Educación
TALLER DE ALFABETIZACIÓN

Carga Horaria: 64 HS

Expectativas de Logro:



  • Analizar los procesos de adquisición del lenguaje y la relación pensamiento- lenguaje.

  • Identificar particularidades de la lengua oral y escrita par el trabajo psicopedagógico en sala de clase o en gabinete.

  • Creación de alternativas y estrategias para propiciar la adquisición y fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura en los alumnos.

  • Reflexionar sobre la intervención del psicopedagogo en procesos de alfabetización y su acompañamiento y sugerencias en el aula.


Contenidos

Lengua oral y escrita. La oralidad en sus diferentes formatos y soportes. La escucha y el habla en diferentes contextos. El trabajo para iniciar o profundizar la lectura: estrategias de trabajo psicopedagógico en la alfabetización.

Situaciones comunicativas. Diálogo, conversación. La narración como recursos para el desempeño de la oralidad. Alfabetización en contextos de diversidad cultural y lingüística.

La escritura y diferentes tipos de textos, diseños de formas alternativas y estratégicas para el psicopedagogo y el trabajo con la escritura. Creación de situaciones diversas de escrituras.
Perfil Docente:

Prof de Lengua y literatura, Lic en psicopedagogía o Psicopedagogo con experiencia en el área, Lic. En Cs de la Educación o Pfr en Cs de la Educación con experiencia en el área


CAMPO DE LA FORMACION ESPECÍFICA
PREVENCION, DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO

Carga Horaria: 96HS

Expectativas de Logro:

  • Identificación de los niveles de prevención de las dificultades de aprendizaje

  • Análisis las diversas estrategias de diagnostico según los criterios de selección.

  • Identificación de líneas de tratamiento psicopedagógico

  • Análisis de la relación entre las teorías y concepciones de estas estrategias para la determinación de modos de intervención psicopedagógica


Contenidos:

Prevención de las dificultades de aprendizajes, niveles y modos de intervención. El proceso diagnostico, la casuística como instrumento para la preparación en el ejercicio del rol profesional. Pasaje de marcos conceptuales teóricos y construcción de habilidades para resolver situaciones problemáticas del campo profesional. Desarrollo de estrategias de intervención psicopedagógica en diagnostico y tratamiento. El tratamiento psicopedagógico: Encuadre de trabajo y formulación de objetivos de tratamiento.
Perfil del docente:

Lic. en Psicopedagogía, Psicopedagogo.
PSICOPEDAGOGIA LABORAL

Carga Horaria: 64 hs

Expectativas de Logro:

  • Análisis del concepto de Psicopedagogía laboral

  • Interpretación de la situación actual del mundo del trabajo.

  • Reconocimiento de las diversas formas de organización del trabajo y su relación con los procesos históricos.

  • Identificación de los procesos de selección y evaluación para un puesto de trabajo

  • Identificación de los fenómenos de transferencia, interferencia, de facilitación y de bloqueo en el aprendizaje laboral y las dificultades frente a los cambios en los puestos de trabajo

  • Desarrollo de proyectos de intervención en psicopedagogía laboral


Contenidos:

El mundo del trabajo. El trabajo en el proceso de subjetivación. Las organizaciones laborales y los recursos humanos. Formas de concepción de la ocupación y de la actividad laboral. El desarrollo de competencias y perfiles ocupacionales. La construcción del perfil ocupacional, y los estilos de aprendizaje. Modelos de selección de personal, casuistica. Desarrollo de carrera. Los fenómenos de transferencia, interferencia y bloqueo del aprendizaje laboral. Los cambios de puesto de trabajo y las consecuencias para el sujeto y su proyecto de vida. Modos de intervención psicopedagógica

Perfil del docente:

Lic. en Psicopedagogía, Psicopedagogo preferentemente con capacitación en el área.

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

Carga Horaria: 64 hs.

Expectativas de Logro:

  • Análisis de las instituciones como organizaciones desde diversos constructor teóricos

  • Identificación de los conflictos en las instituciones y los modos de intervención posibles

  • Desarrollo de proyectos de intervención en psicopedagogía institucional


Contenidos:

Concepto de institución. El conocimiento de las instituciones. Categorías vinculadas: estilo, funcionamiento y dinámica institucional. Tipos de cultura institucional. Instituido e instituyente. Poder y autoridad. El análisis institucional. La intervención institucional. Las instituciones en situaciones críticas. Abordaje de conflictos institucionales. El psicopedagogo y la intervención institucional: identificación del problema, diseño de estrategias de intervención, desarrollo de un plan. Diseño y Desarrollo de proyectos: formas de diseño, estrategias de implementación y formas de evaluación de proyectos. El psicopedagogo y las instituciones en las que desempeña su rol: Servicios educativos Servicios de Salud, Geriátricos, Organizaciones públicas y privadas.
Perfil del docente:

Lic. en Psicopedagogía, Psicopedagogo.
PSICOPEDAGOGIA Y LA INTEGRACION DEL SUJETO CON DISCAPACIDAD

Carga Horaria: 64 hs

Expectativas de Logro:

  • Identificación de los niveles de prevención de las dificultades de aprendizaje

  • Análisis las diversas estrategias de diagnostico según los criterios de selección.

  • Identificación de líneas de tratamiento psicopedagógico

  • Análisis de la relación entre las teorías y concepciones de estas estrategias para la determinación de modos de intervención psicopedagógica


Contenidos:

Abordaje institucional, terapéutico y educacional de los sujetos con discapacidad. La atención de la discapacidad en la escuela. La integración escolar: historia y concepto. La adecuación curricular y el diseño pedagógico en casos de integración escolar. El asesoramiento psicopedagógico a las escuelas en casos de integración escolar. Diseño de propuestas de intervención en asesorías en contextos específicos. La escuela especial y la intervención psicopedagógica en el equipo interdisciplinario.
Perfil del docente:

Lic. en Psicopedagogía, Psicopedagogo, Lic y Pfr en Cs de la Educación con experiencia en el área.
ESPACIO DE DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
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