Consejo General de Educación des subdirección de ft




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Carga horaria: 64 Horas


Expectativas de Logro:

  • Análisis crítico de las concepciones de educación y las consecuencias en la enseñanza

  • Caracterización de los principales modelos educativos


Contenidos:
La educación en la construcción de subjetividades. La educación como práctica social, productora, reproductora y transformadora del sujeto social. Constitución del sujeto pedagógico moderno. La educación como derecho fundamental. Transformación de la igualdad a la equidad. Reconfiguración de los sujetos pedagógicos en las nuevas condiciones de globalización y posmodernidad.

La escuela en el contexto de la modernidad y en la crisis de la modernidad. Contexto histórico-político del surgimiento del sistema educativo. El contrato fundacional y su relación con la formación del estado nacional. La constitución

del magisterio como categoría social. Las funciones de la escuela en el contexto de la modernidad. Identificación de la educación con el proceso de escolarización. La actividad escolar y las articulaciones sociales estructurales. Crisis de la escuela. Del ciudadano portador de derechos individuales al ciudadano consumidor y usuario de servicios.

Teorías educativas: enfoques críticos y no críticos. El impacto del pensamiento posmoderno y la crisis de la educación. Perspectivas de análisis acerca de las posibilidades de la educación para la conservación y la transformación de la sociedad. Recuperación del valor político de la educación: universalización de la cultura a través de un vínculo pedagógico no autoritario. Reflexiones pedagógicas sobre la complejidad de los problemas educativos actuales en nuestro país y en América Latina. Significados de la pedagogía moderna y sus redefiniciones en la posmodernidad. Herramientas para la construcción de una teoría educativa como práctica histórico-socio-cultural.
Perfil Docente:

Lic. en Cs de la Educación, Profesor en Cs de la Educación, Profesor en Pedagogía y Filosofía.
PSICOLOGIA GENERAL

Carga horaria: 96 Horas



Expectativas de Logro:

  • Introducción a la diversas corrientes teóricas de la Psicología

  • Caracterización de los conceptos y categorías investigativas del campo de la psicología

  • Caracterización de los principales psicológicas que permiten en fundamento del quehacer psicopedagógico


Contenidos:

La psicología. Origen, desarrollo histórico y campo disciplinar. La condición bio-psico-socio-cultural del sujeto humano. Procesos intrasubjetivos e intersubjetivos del psiquismo individual. Principales conceptualizaciones del sujeto humano para el psicoanálisis, la escuela socio-histórica, la psicología genética y las psicologías cognitivas. Procesos psicológicos básicos. La personalidad. Noción. Teorías.
Perfil Docente:

Licenciado en Psicología, Prof en Psicología, Psicopedagogo

ESTADISTICA APLICADA

Carga horaria: 64 Horas


Expectativas de Logro:

  • Análisis de la relación de los principios estadísticos y el mundo cuantificable

  • Caracterización de los procedimientos estadísticos básicos, criterios y selección

  • Análisis del papel de la estadística en el quehacer psicopedagógico


Contenidos:

Conceptos. Método estadístico. Recuento de datos. Universo o población. Series. Variables. Intervalos de clase. Frecuencias de un intervalo. Frecuencia relativa. Gráficos. Medidas estadísticas. Medidas de tendencia central: modo, mediana, media aritmética. Amplitud. Cuarteles, deciles, percentiles. Cálculo de medidas de posición: promedio, mediana y modo. Regresión, correlación. Representación gráfica. La estadística y los test de exploración en salud mental.
Perfil Docente:

Prof de Matemática

BASES NEUROFISIOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
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