Las ciencias de la conducta y la enfermeria




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SUPERIORES



Pertenece al grupo, triunfa en el, prestigio



Pertenencia y amor(aparecen los otros)
Tranquilidad, orden, estabilidad

Hambre, sed, sueño, sexo

INFERIORES
Hay autores, que no están de acuerdo con la teoría de MASLOW, y subdividen las necesidades en 2 grupos:


  • Inferiores: Las mas biológicas, comparándola con la de Maslow, se corresponde con los estratos 1 y 2. (Biosociales)

  • Superiores: Psicosociales (aproximadamente 3er, 4º y 5º estrato)


Hay autores, que por encima del 5º estrato (autorrealización), colocan la ESTETICA.
DEFINICIÓN AUTORREALIZACIÓN: Sujeto autorrealizado, es aquel que se siente seguro y aceptado, se siente capaz de amar y ser amado, amar es dar y querer que la otra persona sea feliz renunciando a algo.

El concepta de amar significa madurez y reciproco. Son personas que no se dejan comer la cabeza, tienen sus ideas claras.
¿QUÉ LE HARIA FALTA A UN NIÑO PARA ALCANZAR ESTA AUTORREALIZACIÓN?
Para que un niño desarrolle una buena autoestima, se tiene que sentir querido y aceptado. Se dice que el niño debe sentirse seguro, y aceptarse a si mismo, para esta estimación propia, tendremos en cuenta:


  1. El niño tiene que sentirse querido, amado, no vale decirle, si eres bueno te quiero, y sino no.

  2. El niño tiene que sentirse aceptado. Debe ser criticado cuando actúa mal, pero debe ser aceptado.

  3. El niño debe sentirse protegido. La casa debe darle seguridad

  4. Sentirse comprendido y estimulado. Que los padres acepten su individualidad de sus gustos y capacidades


TEMA 11


LA FRUSTRACION

FRUSTRACIONES Y CONFLICTOS


Situación creada cuando un impedimento (o agente frustrante) se interpone en el camino hacia un objetivo concreto
Es el estado en que se encuentra un ser, cuando estando en situación de necesidad y buscando con su conducta la satisfacción de esa necesidad, encuentra un obstáculo.

Ejemplo: Tengo mucho hambre, voy a comer, llega otra persona y se come lo mio.
Son Universales e inevitables. Todos los días vamos a frustrarnos. Se dice que son constantes en el proceso de socialización. Se dice que son maduradoras, que significan un aprendizaje porque nos van socializando.

Muchas nos ayudan a discurrir, significan un aprendizaje.

TIPOS DE AGENTES FRUSTRANTES


Los impedimentos pueden ser:


  1. De Carácter Natural: Cuando planifico hacer algo y se me impide. Ejemplo: voy a hacer un viaje, y me dicen que ha nevado, y que han cortado las carreteras.



  2. De Carácter Personal: Radica en el propio individuo, pueden ser:



  • Físicos: Discapacidad física, que nos impide hacer cosas. Ejemplo: voy a esquiar, y me rompo una pierna

  • Psicológicos: Las normas morales ( el YO, el SUPER yo). Mi norma es la barrera que tengo que vencer.



  1. De Carácter Social: Son las normas sociales, respeto social, la opinión de los demás.


Hay otra clasificación de los impedimentos:



  1. PASIVOS:

  • Externos: ejemplo: avería del coche.

  • Interno: escayola en la pierna, y quería correr una maratón.




  1. ACTIVOS:

  • Externos: Normas sociales, juicio a los demás

  • Interno: Miedo a quedar mal conmigo misma.


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