Programación de aula

Criterios de evaluación

• 
  Conocer los elementos que determinan el Antiguo Régimen.
  
• 
  Identificar y sintetizar las principales transformaciones que se producen en el siglo XVIII, en todos los ámbitos, y que provocan la crisis del Antiguo Régimen.
  
• 
  Valorar la repercusión de la crisis del Antiguo Régimen en las formas de vida de las distintas áreas del mundo.
  
• 
  Obtener y analizar información sobre el pasado de fuentes diversas, valorar su relevancia y establecer relaciones con los conocimientos adquiridos, empleando adecuadamente la terminología histórica y reconociendo la pluralidad de percepciones e interpretaciones que puede tener una misma realidad histórica.
  
• 
  Redactar un informe sobre algún hecho del siglo XVIII, a partir de la información de distintas fuentes, incluidas las tecnologías de la información, valorándolas y contrastándolas.
  
• 
  Valorar la planificación, organización y presentación de los trabajos de investigación.
  

Objetivos

• 
  Entender la importancia de la Revolución Industrial y de los cambios que comportó en la organización económica y social de la sociedad occidental.
  
• 
  Identificar los factores que favorecieron el inicio y el desarrollo de la industrialización a lo largo del siglo XIX.
  
• 
  Comprender el funcionamiento del sistema económico capitalista, ligado a la Revolución Industrial.
  

Enseñanzas transversales

• 
  Conocer los sistemas éticos y morales más relevantes, actuales y del pasado, que tienen una incidencia en la sociedad actual.
  

• 
  Adquirir una visión histórica de la evolución de la actividad humana y su repercusión ambiental, especialmente ligada a la obtención y gestión de la energía.
  

Contenidos

• 
  Los inicios de la Revolución Industrial. Las transformaciones agrarias. El aumento de población. La expansión del comercio. Las innovaciones técnicas.
  
• 
  Los sectores pioneros: la expansión de la industria textil, el crecimiento del sector siderúrgico y la extensión del ferrocarril.
  
• 
  La expansión de la industrialización. La expansión demográfica y económica de Europa en la segunda mitad del siglo XIX.
  
• 
  El capitalismo liberal: la defensa de la libertad económica y el librecambismo. La teoría del liberalismo económico de A. Smith.
  
• 
  La segunda fase de la industrialización. Nuevas fuentes energéticas: el petróleo y la electricidad. El hierro y los nuevos metales. Los nuevos sectores industriales: la industria química. La consolidación de los transportes y las comunicaciones.
  
• 
  Otros modelos de industrialización: Bélgica, Francia y Alemania. La industrialización de Estados Unidos y la de Japón.
  
• 
  La Gran Depresión y el origen del capitalismo financiero. Causas de la Gran Depresión. Las características del capitalismo financiero: concentración empresarial, búsqueda de nuevos mercados y nueva organización de la producción y del trabajo.
  

• 
  Elaboración de esquemas y cuadros comparativos para comprender mejor la evolución de la sociedad y la economía a finales del siglo XVIII.
  
• 
  Identificación de las consecuencias de un hecho histórico a partir del análisis de un texto sobre los cercamientos de tierras que se produjeron en Gran Bretaña en el siglo XVIII.
  
• 
  Determinación de las interrelaciones entre distintos hechos históricos y de las relaciones de causa-efecto a partir del análisis de un texto sobre el crecimiento de la población.
  
• 
  Comparación y análisis de los sistemas de producción doméstico y fabril y uso de la empatía histórica para valorar los cambios que comportó el paso de un sistema a otro.
  
• 
  Planificación y elaboración de un trabajo sencillo de investigación histórica sobre los inicios de la construcción y las características de la red ferroviaria española y sobre los procesos de industrialización de algunos países.
  
• 
  Utilización de gráficos y tablas de variables económicas para la obtención de información histórica.
  
• 
  Aplicación del vocabulario económico a informaciones nuevas referidas a la evolución del capitalismo.
  

• 
  Interés por conocer las innovaciones que se dieron con la Revolución Industrial y valoración de las consecuencias positivas y negativas que comportó.
  
• 
  Preocupación por la correcta ejecución y presentación del trabajo.