Taller de estimulación temprana




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fecha de publicación08.02.2016
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Evaluación

Se evaluaran todas las actividades con escalas estimativas que contengan las características de desarrollo de las áreas.

NOMBRE:

TALLER DE ESTIMULACION TEMPRANA


EDAD:

FECHA DE EVALUACIÓN:

Conocimientos de evaluación final:

Logrado

En proceso

Reforzar

No lo ha mostrado

Desarrollo emocional - social

Se mantiene sentado en las actividades centrales

 

 

 

 

Pone atención ante una indicación del adulto

 

 

 

 

Responde a cuestionamientos sencillos complejos

 

 

 

 

Manifiesta verbalmente sus necesidades

 

 

 

 

Pide las cosas cuando las necesita ó quiere

 

 

 

 

Respeta a sus compañeros durante el juego

 

 

 

 

Sabe esperar su turno en actividades grupales

 

 

 

 

Comparte juguetes y materiales de trabajo

 

 

 

 

Se siente confiado y seguro dentro del salón de clases

 

 

 

 

Juega y se relaciona con los amigos sin dificultad

 

 

 

 

Se quita el suéter y los zapatos sin ayuda

 

 

 

 

Respeta tiempos de trabajo

 

 

 

 

Responde ante una regla establecida por el adulto

 

 

 

 

Espera su turno

 

 

 

 

Dice "por favor" y "gracias" el 50% de las veces

 

 

 

 

Saluda a adultos conocidos, sin que le recuerden

 

 

 

 

Tiene hábitos de cortesía

 

 

 

 

Obedece al adulto

 

 

 

 

Realiza una conversación corta con sus compañeros y los adultos.

 

 

 

 

conoce valores.

 

 

 

 

Expresa sus estados de animo, feliz, triste, enojado.

 

 

 

 

Lenguaje

 

 

 

 

Utiliza solo lenguaje corporal al comunicarse

 

 

 

 

Utiliza lenguaje verbal al comunicarse

 

 

 

 

Estructura oraciones sencillas

 

 

 

 

Mantiene una conversación simple

 

 

 

 

Articula adecuadamente sus palabras

 

 

 

 

Dice su nombre completo

 

 

 

 

Hace preguntas incansablemente

 

 

 

 

Relata láminas de un cuento

 

 

 

 

Expresa sus necesidades

 

 

 

 

Emplea correctamente es y esta al iniciar una pregunta

 

 

 

 

Responde a preguntas simples de ¿cómo?

 

 

 

 

Sabe su nombre completamente incluyendo apellidos

 

 

 

 

Utiliza un vocabulario de 10 palabras en su conversación.

 

 

 

 

Pronuncia palabras complejas

 

 

 

 

formulan pruguntas como, por que?

 

 

 

 

utiliza el lunguaje para regular su conducta

 

 

 

 

Pronuncia palabras cortas.

 

 

 

 

Motricidad Fina

 

 

 

 

Toma correctamente la crayola al escribir

 

 

 

 

Tiene control y coordinación de manos al realizar actividades de ensarte

 

 

 

 

Rellena figuras al colorear sin respetar contornos

 

 

 

 

Rasga papel utilizando su pinza de índice y pulgar

 

 

 

 

Traslada material sólido y líquido utilizando instrumentos sin derramarlo

 

 

 

 

Encaja objetos pequeños dentro de un contenedor

 

 

 

 
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«sanas». El Vih, además, es capaz de infectar células cerebrales, causando algunas afecciones neurológicas




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